学校领导期末考试动员讲话稿

学校领导期末考试动员讲话稿 期末，班主任如何开好期末考试动员才能激发学生的学习热情？

作为多年带艺考生的老师，我个人认为，艺考生文化线全面提高，是正确的，这样做，有着其中的道理，更有十分重要的意义。

首先，艺考生作为一名高考学生，作为国家考试选拔的人才，除了具备一定的艺术特长之外，当然必须具备一定的文化知识水平，这是作为一名大学生必须具备的基本的文化素质要求。

其次，艺考生提高了文化知识水平，具备更高更多的一些文化知识，才能提高他们的思想道德修养和科学文化修养，才能更好胜任未来的工作。

如果一个搞艺术的人，连起码的文化知识都不具备，会影响其个人形象的，也难以创造出高质量的艺术作品。

再次，艺考生提高了文化线，有利于促进艺考生专业考试结束后，能够静下心来，专心致志地投入到文化课学习。

因此，我觉得提高文化线是应该的。

谢谢邀请。

第一，班主任应分析近段测评成绩（单测或月测），有重点地分析两头学生存在的差科原因，让每位学生针对自己的情况制定复习计划。

计划要强调突击弱项，不丢强项，时间分配要合理，简单有效。

复习计划一式两份，班主任审查签字，一份交家长，一份张贴在墙，师生共同监督。

第二，重新宣读《班级量化考评细则》中的考试成绩部分。

1.单科成绩90分、80分、70分以上者，分别加5分、3分、1分。

得第一名者，另加2分，得满分者，另加4分。

2.全班学生的成绩一一对照期中成绩，列出进步名单，按5分为一档，每档以1分递增奖分。

3.期末考试总成绩班级前10名者，1—3名加10分，4一6名加8分，7一10名加6分。

以上考评分计入班级量化期末个人总评。

（班级量化细则涉及全班每个学生日常的各方面表现，是期末评选班校优秀学生的主要依据）。

个人觉得，量化管理激发了我班的学习积极性，使每位学生都有目标，都有动力，有效提高了我班整体学业水平。

仅根据个人班级工作经验而谈，欢迎评论。