四年级都写什么作文怎么写

四年级都写什么作文怎么写 四年级刚开学适合写什么作文孩子都四年级了，写出来的作文还是平平淡淡，怎么教他写？

作文写得不生动，需从四个方面帮助孩子去提高四年级孩子，写作文平淡，也就是不生动，可能有四个原因：一是不会描写。

家长应该指导孩子学习描写方法。

孩子如果只会叙述事物，而不会描写事物，那么写出的作文肯定不具体、不生动。

四年级的孩子，必须掌握外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、场面描写等方法。

如果孩子对这些基本的方法都没有掌握，不会运用，怎么能写出生动、具体的作文来呢？二是不会运用修辞。

熟练的运用修辞手法，可以使作文更生动。

比喻，可以使事物更形象；拟人，可以使语言更活泼；排比，可以使语言更有气势；对偶，可以使语言更有美感；等等。

比如，“老师非常爱我”，就不如果用一下比喻，“老师的爱像春风一样吹佛着我”，后边的句子就生动一些。

再如，“小鸟在树上叽叽喳喳地叫着”，就不如写“小鸟在树上比赛唱歌，看谁的歌声最嘹亮”，因为后一句运用了拟人手法。

三是缺乏想象力。

作文写得生动，有时还要靠故事情节。

孩子缺乏想象力，就很难写出曲折的故事情节。

有时写作文靠故事本身的生动性，有时也要靠想象。

每写一件事，都有其因、经过、结果，其过程都是比较具体的，但由于孩子缺乏想象力，却写不出事情的详细过程，所以写出的作文就不生动。

四是词汇不丰富。

作文语言不生动，与词汇贫乏也有关系。

造成词汇贫乏的原因主要是读书少，只有通过大量的阅读，才能掌握丰富的词汇。

掌握丰富的词汇，需要长期阅读、长期积累，绝非一日之功。

所以，要养成阅读的习惯，养成积累的习惯，养成运用词汇的习惯。

孩子作文写得不生动，建议家长从以上四个方面帮助孩子去提高。

我是一名语文老师，结合我的教学经验说说自己的想法，家长可以试试一个人想要脱颖而出，一是出众的外形，二是有趣的灵魂。

一篇文章如同一个人，美丽的外形姣好的容颜就像华丽的写作技巧，会吸引人们关注；而有趣的灵魂就像打动人心的文章内容。

小学生想写好作文，就要从写作技巧和文章内容下功夫。

写作技巧小学阶段常用的写作技巧:1.为了使自己结构完整可以使用:总分总、总分、分总、首尾呼应、点明主题等方法。

2.为了使自己的作文一眼看上去新颖独特可以使用:日记体、小标题、题记、镜头、一幅画、交响曲等分层。

3.在段落表达上注意使用:中心句构段方法。

这个写作方法能让孩子紧紧围绕中心意思来表达，就不会写一些没用的废话。

4.每一篇文章都有主题，一般写人的都是歌颂了人物的某些品质，写事的都是通过事懂得了什么道理。

写作文时首先考虑自己的作文要表达什么。

比如用以上写作技巧写《校园的早晨》这样一篇作文。

整体结构上我们使用总分总和点明主题的方法:先说校园的早晨一年风景如画，结尾再写校园的早晨一年风景如何，这样就做到了结构上完整，也点明了写的主题。

中间主要的部分（这一部分学生往往不会用写作技巧)我们计划写校园不同角落的风景，用“一幅画”的和中心句构段方法:清晨那迷人的风景像是打落的画盘，一幅幅绝美的画卷映入眼帘。

瞧，这是一幅花蝶斗艳图（第二段中心句)+描写小花园早晨的风景瞧，这是一幅 *** 场争霸图（第三段中心句）+描写早晨 *** 场同学们运动瞧，这是一幅XX图（第四段中心句）+描写相应早晨风景这样文章的中间部分就“有血有肉”并且让人一目了然啦主题方面，我们可以在结尾处写自己热爱校园的早晨等等，就表达出了自己的主题。

我举了一个简单的结构上的例子，四年级以上的孩子可以在一篇文章中使用多种写作技巧，值得提醒的是作为作文题记的句子，一定是点明主题的“精华”句子，可以使用和自己文章主题符合的诗句、名言等。

那么这些写作技巧如何才能灵活运用呢？在读文章的过程中思考、分析、动笔总结文章的结构，思考文章的主题，从而做到学以致用。

掌握这些就不会像下图一样“平实”啦~作文内容作文的内容就是衡量作文是否优秀的核心标准。

1.表达时候用词准确，句子通顺，尽量语言丰富优美些。

需要孩子多读书，多积累好词好句。

积累好词好句不是看书感觉这个词用的好，自己没见过就写在本上，而是看到这个词，思考这个词是形容什么的，比如某个词是形容人快乐时的心情，那么下次我也可以在形容人心情愉快时用。

这个句子好，好在哪里，是用了什么修辞手法还是含蓄表达作者的观点呢？我下次可不可以用这样的句子……但是很多家长盲目追求词句优美华丽，忽略了作文最基础的是语句通顺。

简单明了地表达自己的观点，是非常了不起的。

家长一定要重视。

2.真情实感是最最有利的武器。

千万不可弄虚作假。

我们小学生的作文一写感动的事往往出现扶老人过马路流下感动泪水、公交车让坐感觉到了伟大等引发不了共鸣的事情，一定要引导孩子要写自己的真实情感。

2.不管写什么，都要紧紧围绕主题选择材料，好的材料比自己说的话更有感染力。

也要选择一些属于自己的，新颖的事例，不要一说父母的爱就是妈妈给我扇扇子，感冒了妈妈喂药等等太常见的事例。

这需要孩子多读书、多关注实事，多思考。

3.在平时的阅读中宝贝一定要训练“读写结合”，看一篇，写一篇，模仿结构，模仿句式，模仿表达情感方式。

不要害怕模仿，写作的开始就是模仿。

@学习是一个漫长的过程，阅读是走好每一步的基础，一定要多读书，再加上方法的指导，孩子一定会有质的飞跃。

以上是我教学过程中的一些总结，希望有所帮助。

感谢关注，一枚新来头条的语文老师~