首先要承认学的差异性。
一个学生在学习方面不块料子并不代表将来没前途。
在七+年代我校有一学生一年就读了八年,在这期间老师都换了几茬,都说这孩子是笨蛋一个,校长成他为八年抗战的老战友。
后来回劳动,天天背粪兜拾粪,村里人都认为这孩子没出息,家人把他送去学瓦匠手艺,唉,变了人是的,师傅特别喜欢他。
现在是一家建筑工地带班的,还娶了师傅女儿为妻,生活很美满。
前年我遇到他,还恨不会读书,要是有文化早就是工程经理了。
题目说年年倒数,谈谁的责任,本人认为不客观,采取因人施教为好,能挖掘出他在某方面感兴趣最好。
方能开启智慧之门,激发他学习其他知识情感,才可能从倒数中走出来。
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学校荣辱是校长负责任。
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