一年级日记学会什么歌

一年级日记学会什么歌 如何引导一年级孩子养成写日记的习惯，且让她觉得自愿开心？

一年级学生能养成写日记的习惯确实是件好事，但一年级学生年龄较小，识字还不是太多，只要不给孩子过大的压力，孩子想写什么就写什么，有话则长，无话写一句也行。

对孩子写出的日记多鼓励，孩子就会爱上写日记，就会觉得开心。

我们知道一年级学生刚入学，识字写字有限。

只要孩子能在日记里记下自己当天印象最深的事情就行。

特别是孩子刚开始写日记，可以写一句话、两句话或几句话、一段话都可以。

允许孩子记流水账式的日记。

孩子不会写的字、词，可以用拼音、图画或想象符号代替都是可以的，家长不能过多的指责孩子，哪怕是孩子一个字写得好，一个词用得妙，家长都要给予孩子赞扬，小孩子都爱叫表扬，越表扬越有信心，这样会给孩子写日记的自信心，孩子写日记就会劲头十足，从而爱上写日记。

家长可引导孩子写观察日记，比如孩子喜欢的玩具，让孩子仔细地观察它的外表是什么样的？它是什么材质做的等写在日记里？ 也可以写出孩子喜欢这个玩具的原因等。

还可以写摘录日记，如果孩子觉得今天没有什么可写的，那家长就可以引导孩子把课文中或课外书中中看到的名言、优美词句等摘录下来写在自己的日记本上，就是孩子今天的日记。

总之，一年级孩子刚开始写日记，家长主要得多鼓励孩子，使孩子对写日记有兴趣。

如果家长看到孩子写的日记句子不通顺，上去就是批评，那肯定就会打击孩子写日记的积极性。

一年级正是好习惯养成的绝佳时期，一旦孩子对写日记养成了习惯，对孩子作文能力的提升将是一个很大的帮助。

要让一年级孩子养成自觉写日记，应从培养习惯入手。

那么，如何在尊重孩子个性的基础上，采用启发诱导的方式，帮助孩子培养习惯呢？我认为可做如下尝试:1.在陪伴中培养。

日常生活中，父母要在与孩子的交流中培养孩子的好习惯。

并与孩子约定用简短的几句话，记录下这一美好的情境及画面。

2.在学习中培养。

鼓励孩子把在学校的见闻，学习中的感受如实的记录下来3.在游戏中培养。

玩耍是孩子的天性。

在孩子游戏过后，与孩子一起把过程记下来。

4.在交往中培养。

鼓励孩子与同学交往，让孩子在交往中学习，并记录下和伙伴玩耍的快乐。

5.在鼓励和肯定中培养。

鉴于一年级的实际情况，孩子任何“可笑”的日记，都应该得到父母的鼓励和肯定，但不可仅限于物质鼓励，更应侧重精神层面，如一个笑脸和拥抱。

总之，孩子需要快乐，更需要学习。

把枯燥的学习融入生活，孩子一定会开心的。

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