衡水一中的,还是衡中的科学!
菲凡说,凡事都有两面性,甲之蜜糖,乙之砒霜。
这个课表安排的密密麻麻的,时间非常紧凑。
看完之后,只能用一个词来形容,那就是争分夺秒。
很多人觉得,孩子应该全面发展。
这样子的课表只会让孩子成为死读书的书呆子。
这种想法的确有他的道理。
可是,这样的课表,也不是没有他的可取之处的。
第一,什么样的学生适合这样的课表?我想,大家对寒门再难出贵子这样的言论早有耳熟了吧。
这样的言论不仅仅是引起很大一波人的焦虑,也实实在在的反应了现在社会中存在的一些问题。
教育,也是存在一定的不公平的。
可是,如果出生一般的人,想要逆袭,想要出人头地,想要更好的生活,应该怎么办?我想,不管是走哪条路,勤奋二字,必不可少。
在资源缺乏,见识缺乏的环境里长大,如果再去那种以发展孩子的天性为由而疏于管理的学校。
那么,孩子的未来未必有在这样严格的学校好。
严师出高徒,还是有一定的道理的。
第二,什么样的孩子不适合这样的课表。
我认为,当然是官二代呀,富二代呀,父母在教育方面有建树的呀,对自己的人生有了很详细的规划的呀,等等,这孩子不适合这样的课表。
这些孩子的起点本身就比其他人高,学识啊,见识啊什么的,平时耳濡目染就学到了很多。
这类的孩子更适合去专注一个领域发挥自己的特长。
什么逆袭啊,出人头地啊这些,对他们来说,只不过是别人的事情而已。
他们只需要去做自己感兴趣的且擅长的就好。
我记得,有人研究过美国的学校。
美国的学校也有类似这样的比较严格的学校,还有根据孩子的天性而设计的学校。
没有所谓的好与不好。
只有适合与不适合而已。
就像,每个人都无法选择自己的出生,但是,却可以把握自己的未来。
如果是你,你会选择什么样的学校呢?
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