中小学校的党支部工作总结

中小学校的党支部工作总结 2019年学校党支部工作总结_2

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:韩晨 2019年学校党支部工作总结 在过去的一年中，我校党支部在区党委和局党委的正确领导下，紧密结合学校实际，以办人民满意教育为宗旨，紧紧围绕“发展教育抓党建，抓好党建促教育”的原则，认真贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，结合支部实际，落实局党委的XX年工作要点。

进一步加强党的思想、作风、组织和制度建设，以深入开展党的群众路线教育实践活动为主线，强力促进学校的管理效能提升；进一步激活党组织的生命力，努力建设学习型、服务型、创新型基层党组织，提高学校党组织凝聚力、战斗力；进一步提升学校领导班子的能力建设、作风建设，不断加强党员队伍和教师队伍建设，提高教师队伍整体素质和教育教学质量；进一步构建和谐人文校园，将学校的教育教学和管理行为进行整合和升级，实现学校又好又快发展。

取得较好的效 果，现将一年来的支部工作总结如下： 一、认真贯彻落实党的四中全会精神，加强党的基层组织建设 （一）为切实增强党支部的凝聚力、战斗力，充分发挥党员的先锋模范作用。

党支部采取各项措施，从组织、制度、作风等方面切实加强自身建设。

完善了基层支部建设工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，把抓好学习作为加强支部思想建设的首要任务的重要途

2019年党建工作总结学校党支部党建工作总结精品中小学校是否需要很多的中层领导？

学习中层领导是有指数要求的，不能超出这个限额，故而不需要很多中层领导，这是必然的。

一般一个学校就需要一个教导主任主管教学秩序和学生纪律，一个总务主管会计和出纳，还有一个校长代表学校去参加各种会议传达最新教育政策就差不多了。

本来教育教学就没有很多事情要做，往往因为中层领导多了，反而事情也变多了。

比如一个学校编制60个老师，但是各种中层领导有20多位，那么能够上课的只有40多位老师，严重影响教学质量，这样的后果就是，真正用于教学的一线教师很少，而做那些杂七杂八事情领导却很多，每天都有好几个领导一起向教师下达各种任务，谁都可以跟教师发号施令，教师更多时间和精力去处理中层领导下达的任务，自然放在学生身上的精力就减少了，有可能导致学生出了问题，中层领导又会责怪班主任和各科教师失职，然后就扣工资扣绩效等等，就会形成恶性循环。

作为领导层，应该担当起更多的教育教学的责任，所有领导层都要思考一下：如果学生出问题，你们有没有责任？如果教师工作不顺心，你们有没有责任？如果校风不健康，你们有没有责任?学校是培养人才的地方，学校是教育的基地。

如果没有这些中层领导，一部分工作也就落到教师头上，又不能让教师安心教学，所以合理设置中层岗位数量很重要。

不需要。

学校是以一线任课教师为主的。

一般来说，有30个教学班的学校的领导7人就可以：正副校长、书记、教务主任2人、总务主任2人。

学校的任务就是教学，教师是主体。

行政领导是为教学服务的。

领导太多容易人浮于事，瞎指挥，每个领导都可以给老师下达指令，让老师无所适从，反而影响教学。

现在，一个教师不足百人的学校，行政领导就20多人。

这些人大部分都不能任课，占着编制，造成一线教师力量不足，严重影响教学质量。

在评定职称时这些领导往往优先，造成不公平，影响教师的工作积极性。