你是怎么告诉孩子“为什么要努力学习”的？对于这个问题应该是按孩子的不同年龄段去 *** 作的话题。
学前阶段没必要提这个话题，但不等于没有这个话题潜移默化的渗透，比如“这首诗比前面背得更好了！”，“今天骑小车比昨天骑得更远了，更快了！”，“你今天穿鞋子比昨天穿得快，妈妈真高兴！”，“这个故事你听得很认真！”，“这件事情你给爷爷奶奶说得真棒！”……这里没有明确说“为什么要努力学习”，但件件都包含着学习，句句告诉孩子努力学习是为了得到亲人的赞赏鼓励，让孩子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，对每件事感兴趣，对每件事去努力做，这就是努力学习。
在小学低年级阶段，告诉孩子“为什么要努力学习”的内容有所变化。
“老师告诉妈妈你听课很认真，妈妈很高兴”；“老师说你写作业比别的同学快，爸爸妈妈好高兴！”；“老师说你赛跑跑了第一名，妈妈爸爸好高兴！”；“老师说你是个诚实的孩子，知错能改。
”……孩子考试成绩优秀，家长要鼓励；孩子主动写作业，家长要鼓励；孩子得了班级、学校的奖励，家长同样鼓励，除了口头言语上的鼓励，伴有适当的物质奖励，使学生明确努力学习是为了得到父母、老师、学校和同学们的喜爱、好评、奖励、佩服等。
当然在纠正学生不良行为习惯、错误行为中提出的正面要求，也是在告诉了孩子“为什么要努力学习”。
小学高年级和初中阶段，在前面的基础上，语文课，思品课，班主任和课任教师，都会不同侧重地给学生有理有据地讲“为什么要努力学习”，从点点滴滴的说教、引导深入到“大道理”上，家长要了解知道相关内容，家庭教育和学校教育要“相向而行”，形成教育合力，有利于对学生的教育，才能使教育产生实际效果，有利于孩子的成长。
谢谢邀请！
我家里有个小弟，也是个不爱学习，贪玩的孩子。
大人们扯破嗓子吼他叫他去学习，他才不情不愿、慢条斯理地坐到他的书桌前。
先收拾收拾桌子，再找会儿书本，翻开书，草草写几个字儿，再看看时钟。
Yes！半小时过去了，可以休息了。
于是我看在眼里，急在心里。
平时抽空我会告诉他，要努力学习。
为什么要努力学习？具体有一下几点：一、努力学习是为了以后能有更多的选择。
努力一般不会辜负我们，如果辜负了，只能说明你不够努力。
（嘻嘻）努力学习，你将收获使你受益一生的知识。
比如，但你想要夸一个女生漂亮时，你就可以用“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
”而不是只会一句“WOC”（[灵光一闪][灵光一闪][灵光一闪]）。
你获得了知识之后，在通过多加运用（就是刷题啦，也是努力的一部分哦），学习成绩自然而然就上去了。
高考是人生的一大转折，分数高，名校以及其王牌专业任你选呀。
比如我，高三没有努力，没有逼自己一把，所以没上去到心仪的学校（蓝瘦香菇）。
上了大学，如果你不喜欢自己的专业，在通过努力学习取得好成绩，也可以选择转专业。
综上所述，努力学习，你将拥有选择权而不是被选择。
二、努力学习是对自己人生的交代。
生物学家童第周出生于一个偏僻的小山村。
由于家境贫寒，小时候一直跟父亲学习文化知识，直到十七岁才迈入学校的大门。
由于他基础差，学习十分吃力，学校令其退学或留级。
在他的再三恳求下，校方同意他跟班试读一学期。
此后早晨天不亮，他就悄悄起床，在路灯下读外语；夜里同学们都睡了，他仍然站在路灯下自修功课。
学监发现了，关上路灯逼他进屋。
他趁学监不注意，又跑到厕所外的灯下学习，把学监也感动了。
就这样，第二学期他终于赶上来了，总平均 70 分，几何还考了 100 分。
直到晚年，童第周还对此记忆犹新，他说：“这使我知道，我并不比别人笨。
别人能办到的事，我经过努力也能办到。
世界上的天才，是用劳动换来的。
”童第周通过努力学习，诠释了他的一生。
他不仅对自己的人生交代清楚了，还为全人类创造了价值。
21世纪的学生，大多数家境优渥，不需要通过努力学习来摆脱贫穷，只需要给自己的人生一个交代。
三、努力学习是学生时代最重要的事。
学生时代年龄较小，有很多自己想做而没有能力做的事情。
所以，我们只有努力学习，不断充实自身，完善自己。
当我们今后能够做自己喜欢的事时，我们可以用自己学生时代学习到的，比如处世之道、说话艺术、专业知识等。
综上，我们所说的学习，不光是书本上的，还有很多课外的。
我也经常告诉我们家老弟，你要学会学习，不只是掌握好课内知识，你还要学会从他人身上学习，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
我自己是一个喜欢反省的人，我会看到他人的优点，向他学习，比如好的英语学习方法，我会借鉴过来；看到他人的缺点，自己要改正，比如想想自己处于此种状况的时候是不是也处理得如此糟糕。
我弟弟听到我的教导还蛮赞同、蛮有用的[害羞][害羞]，希望我的一番讨论也能对题主有用。
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