我觉得如果有团体荣誉感的话，最好是帮在学校找一找学生，毕竟没有学生，我们也就失去了生存的依据，所谓皮之不存，毛将附焉大概就是这个道理。
当然，这个学校的老师都有招生的业务这一块来讲，我觉得是每个老师都有，因为这是一个学校共同的责任，所有的老师都有责任，为了学校更好的发展招收一些更多的学员，甚至是更优秀的学生，这样子才能保证学校的荣誉和声誉。
一个学校再牛，如果学生太少肯定也不可能成为大牛，所以说作为学校的一员，特别是职业类学校的一员，肯定应当互相帮衬，帮助学校进行招生。
但是人和人是不太一样的，有的人善于睡觉，有的人善于搞研究，有的人善于搞教学，如果通过一种方式或一个标准让所有老师都参与招生的话，那学校的招生办还有存在的理由吗？所以说老师只有帮助招生的义务，却没有帮助招生必须的权利或者必须的责任。
关于招生问题，肯定有其他一种说法，如果学校不能公平公正的对待每一个老师的话，那么老师们确实不应当去帮着，学校里面去招生，并且如果再通过罚款这种方式来督促完成名额的话，这就是一种变相的不当管理。
总之这件事情我觉得学校是做错了，老师虽然有义务，但是没有责任。
学校更不应当去扣老师的钱。
谈起职业教育，我还是有发言权的，因为我家附近就是一所职业中专。
目前职业学校最困难的就是招生。
那么为什么没人愿意上职业学校呢？肯定是有深层次原因的。
第一：职业学校当地政府都不重视。
以我们这为例，2006年的时候，那时县政府新盖一所学校，盖之前就确定是给职业中专的，结果，盖好后县城一所高中直接占用了。
职专搬进了一所旧学校。
2012年，县里又花巨资盖了一所学校，这次倒是真给职专了。
但搬进去发现，里面还有两个单位，一个是党校占据一栋楼，一个是社保局占据一栋楼。
最后留给职专的楼并不多。
从职专的校址的多次变迁就可发现，没有一个政府是真重视职业教育的。
学校都不想建，其他投资就更不可能了。
第二：职业学校办学质量确实不好。
以我这里为例，一所职校没任何特色，政府不投资，学校也没钱，学生没实习基地，实验室什么的更是没有。
这样的实施条件，怎么可能教给孩子什么技术？第三：职专收的都是全县最差的学生，这些孩子基本也没什么学习的欲望。
考不上高中的孩子才会选择上高中，以我这为例，基本都是中考300分以下的学生，有的会更差。
这些孩子初中每门基本都不及格，对学习基本更没什么兴趣？就算老师愿意教，好多孩子也不想学，也学不会。
每个孩子整天就是抱个手机，老师管的太紧，有些孩子直接就不上了，所以老师们也不敢太管。
第四：职校声誉短期不可能扭转。
因为学生差，学校办学质量差，所以就算是职校老师的孩子也不会选择上职校。
老师也会劝自己的亲戚朋友，千万别让孩子上职校。
这样恶性循环，所以生源极差，几乎没有孩子愿意上。
职校的声誉短期内是不可能扭转的。
这样背景下下，几乎每个职校的领导都会给老师们下达招生任务。
我们这里，教育局局长直接给各乡中校长下达任务，让他们宣传鼓动孩子们报考职校。
职校老师本来没有招生的义务，但学校没学生怎么生存？所以让大家招生也是理所应当的了。
为了圆满完成招生任务，学校也是想尽了各种办法。
来一个给招生老师多少钱？或者少招一个罚多少钱？各校都用过。
可能不是那么合理，但领导有什么办法呢？学校总要生存下去呀！国家一直在大力发展职业教育，但收效甚微。
其中最重的原因就是我们各级政府实际还不是很重视，我们的职校办学质量还有待提高。
如果这两样能落到实处，估计职校的前景会好一点！期待吧！
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