中学生寒假注意事项学校要求

中学生寒假注意事项学校要求 关于中学生寒假“三带三远离”的文章或资料

快乐的寒假生活即将开始，为了让学生过一个安全、健康、有意义的假期生活，学校提出的《健康寒假和谐行动》的活动方案，为了让学生进一步培养和提高自己的思想道德素质保障学生假期安全。

市育才学校围绕“健康寒假和谐行动”开展了“三带”“三远离”活动。

“三带”:一是带法回家，把所学的法律知识带回家，让家人、亲戚、朋友和自己一起学法、懂法、守法;二是带文明回家，把校园的文明礼仪带回家，用自己的实际行动传扬文明;三是带科学回家，把所掌握的科学知识带回家，引导家人、亲戚、朋友不参与封建迷信活动。

“三远离”:一是远离游戏厅、网吧等场所;二是远离迪吧、KTV等成年人的娱乐场所;三是远离吸烟、喝酒、燃放烟花爆竹、无证驾驶机动车等不健康、不安全行为。

各小学:社会实践活动是加强和改进青少年学生思想道德建设的重要途径,是当前中小学生的必修课程之一，也是深受学生喜爱和社会关注的教育形式之一。

近年来，出于安全的考虑对学生的社会实践活动采取了限制性措施，对孩子们的成长极为不利，同时也引起了不少学生、家长和社会的关注,受到了各级领导的重视。

寒假期间，正是对青少年学生进行思想政治教育的有利时机，是中小学生走进社区、走向社会的一个重要时段。

在此期间组织开展德育实践活动是落实中央2004年8号文件、切实加强和改进未成年人思想道德建设的需要，这将有利于进一步培养和提高中小学生的思想道德素质，促进青少年学生全面发展，引导他们认识社会、了解社会，从小事、身边事做起，为推进家庭和谐、社区和谐尽点心、出点力，激发他们为“打造文明晋江、构建和谐社会”而努力学习、奋发成才。

根据《中共晋江市委教育工委 晋江市教育局关于组织开展“健康寒假 和谐行动”德育实践活动的通知》(晋教德〔2007〕3号)的文件要求，经研究，灵源街道教育办决定在今年寒假组织开展“健康寒假，和谐行动”德育实践活动。

现将有关事项通知如下:一、活动内容(一)开展“四个一”活动各学校要根据不同年龄段学生的特点，精心策划、认真组织学生开展寒假社会实践和社区服务活动。

一是开展一次晋江“十五”建设成就宣讲活动。

组织学生走进社区，向父老乡亲宣传我市“十五”建设成就以及“十一五”发展目标，让他们感知晋江经济社会发展的巨大潜力和强劲动力，坚定父老乡亲对我市“迈向现代化，实现大跨越”的信心，同时激发学生为建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村多作贡献的热情。

二是开展一次社区志愿服务活动。

要求学生立足所在社区，开展敬老爱幼、助残帮困、清洁环境、公益宣传等各种形式的志愿服务活动。

三是开展一项家庭感恩活动。

要求学生自行安排一项家庭感恩行动，如为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务等，表达自己对父母、长辈的感恩之情。

四是写一篇关于寒假生活的文章或调查报告。

要求学生在寒假期间仔细观察、亲身体验身边的人和事，发动他们开展创作活动，抒写体验，畅谈感受。

(二)开展“三带”、“三远离”活动各学校要利用闭校式或者期末学生集会要求青少年学生做到“三带”、“三远离”。

“三带”:一是带法回家，把所学的法律知识带回家，让家人、亲戚、朋友和自己一起学法、懂法、守法;二是带文明回家，把校园的文明礼仪带回家，用自己的实际行动传扬文明;三是带科学回家，把所掌握的科学知识带回家，引导家人、亲戚、朋友不参与封建迷信活动。

“三远离”:一是远离游戏厅、网吧等场所;二是远离迪吧、KTV等成年人娱乐场所;三是远离吸烟、喝酒、燃放烟花爆竹、无证驾驶机动车等不健康、不安全行为。

二、活动原则各学校在组织中小学生开展“四个一”社会实践和社区服务活动要注意把握以下原则:就近就便原则。

要立足于学生所在社区，便于学生广泛参与。

分散与集中相结合原则。

学生可以个人分散活动，可以就近自由组合活动，也可以由学校统一组织一些集中性的重点活动。

力所能及原则。

活动的设计和安排要以学生可以做到为前提，不能成为学生的负担。

保障安全原则。

要教育学生增强安全意识，落实保障措施，确保安全。

三、工作要求一要高度重视，加强领导。

各学校要把组织开展“健康寒假，和谐行动”德育实践活动作为近期的一项重点工作摆上日程，制定方案，尽早部署，确保活动顺利实施。

制定的方案须于1月22日前报送教育办。

二要精心组织，务求实效。

各学校要把“四个一”社会实践和社区服务活动在放假前布置给每一位学生，并就开展好这项活动向学生提出具体要求，切实做好动员工作。

学生参加活动的情况要记入社会实践活动登记表(学生成长记录袋)。

要加强对学生的安全教育，加强学生的安全意识和自我保护、自我防范意识，要根据学生的年龄特征，安排适合于他们的实践活动;要因地制宜，因时、因人制宜，确保活动过程中学生的安全。

三要突出重点，以点促面。

各学校要围绕“四个一”，结合本校实际，突出活动主题，设计和开展一些集中性、示范性的重点活动，吸引带动学生广泛参与。

四要加强宣传，营造氛围。

各学校要积极做好活动的宣传工作，通过向晋江教育信息网、晋江德育信息网投稿及灵源教育信息网，及时报道活动的开展情况和学生的体会、感受。

在新学期开学后要专门组织一次班会或队会让学生交流活动经历和体会，要通过墙报、黑板报、校报、校园广播站、校园网等多种方式，展示本校学生参与活动的情况，使更多的学生受到教育。

关于中学生寒假“三带三远离”的文章或资料小学、初中、高中开学学生最应该注意哪些方面？

谢谢邀请！时间如白驹过隙，漫长的暑假生活即将结束，不管是小学生还是初中生、高中生，都应该正视新学期就要开学了的事实，调整心态，以全新的姿态迎接新学期的到来。

一、小学生注意事项1、检查假期作业完成了没有，如果没有，在这最后的两三天里一定要完成，不要把假期里的作业在新学期里去完成，给新老师留下不好的印象。

2、检查自己的学习用品是否齐全，如果缺少，抓紧时间备齐。

不能因为学习用品不全，影响到新学期的学习。

3、把暑假里长时间打游戏、看电视、作息时间不规律、睡懒觉的不良习惯纠正过来，该收心了。

调整自己的生物钟，把自己的生物钟和学校的作息时间调整一致。

4、开学后就要升入新的班级，做好适应新的班级、新的老师、新的同学的心理准备。

要做到尊敬老师，团结同学，遵守校纪校规。

尽快调整状态，以全新的姿态迎接新学期的到来。

二、初中生注意事项1、检查自己的假期作业是否写完， 学习用品是否齐全。

不能上课了才发现学习用品落在家里或就没有。

2、初中一年级的新生，对新学校有较强的陌生感，面对陌生的环境、陌生的同学，心理上可能会有点不太适应。

应放下心里负担，尽快熟悉新的学习、生活环境。

自己应成熟起来，主动结交新同学，融入到新的集体中去。

3、初中与小学学习、管理方式都不同，老师不会再像小学生时那样地去呵护你，学习上老师的讲课方法、思路都会与小学老师不同。

自己要适应老师。

适应课程。

比如小学时只有语数外三门主课，而到了初中就增加到五六门主课，很容易使学生产生手忙脚乱之感，不知所措。

这时，要告诉自己，你能行，千万不能失去自信心。

三、高中生注意事项1、 高中三年也是决定命运的三年，就学习方面来说，学习量大，知识跨度大。

才升入高中的学生一开始也会不适应，甚至觉得吃力。

在初中的时候，老师的授课方式往往是一个知识点可以反复讲解，或给学生具体辅导，可进入高中以后，知识量增多，老师的授课方式也变了，上课时更注重的是分析和思路的讲解。

教学进度又快，如果跟不上老师的教学思路，很可能会在学习上有挫败感。

因此，学生就要养成独立思考的习惯，尽快适应老师的教学方式。

象每天的课前预习，课后复习都不能少。

2、从生活方面来说，我们知道很多高中学校都是要求学生住宿的，开学前，对一些生活用品需准备齐全。

进入高中后不但要应对繁重的学业，还要学会一个人在集体里生活。

以前在家里自己的饮食起居都是父母在帮忙打理，现在就要学会自己打理，比如要学会洗衣服、整理床铺等，还要与同寝室的同学处好关系。

总之，小学到初中是一个跨度，初中到小学又是一个跨度，随着年龄的增长，知识难度的增加，只要提前做好准备工作，一切都会有序进行。

小学、初中、高中是孩子成长阶段尤为重要的环节，如何帮助孩子面对不同阶段的学校生活，也是家长和学校较为关注的问题。

小学：心里准备：给孩子树立“长大了”的观念，不能在任性，要学会遵守纪律，不能淘气，按时上学。

培养孩子良好的学习习惯，比如坐姿、正确的握笔姿势、写字规范化、上课认真听讲、回家按时写作业、每天固定读书时间（锻炼孩子的表达能力、发音准确性）。

培养孩子良好的生活习惯，要学会自立，自己的事情自己做，比如：自己穿衣服、洗衣服、独立洗澡等培养孩子良好的行为习惯，要学会尊重父母、尊重老师、要有礼貌、要有环保意识、要学会遵守交通规则。

引导孩子适应集体生活，多去参与学校组织的活动。

为孩子创立良好的学习环境，给孩子独立的学习空间，父母要多抽出时间去关注孩子的学习情况。

培养孩子的安全意识（水、电、煤气等）物资准备：书包、文具盒、铅笔、卷皮刀、橡皮、杯子、雨衣等初中与小学生相比，初中生的学习方法显得更加多样和复杂。

心理准备：1、学习方法的转变。

小学阶段，学生的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了，以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题，但初中阶段，课程设置增多，考试题更为灵活，讲究活学活用，学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法，主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。

2、生活习惯的转变。

中学课程紧，内容多，在学生生活上必须有规律，紧张起来，制订适合自己的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律。

3、学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。

4、课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。

5、随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。

物资准备：语文学科：《新华字典》、《现代汉语词典》。

要有称心如意的书写工具，主要是指钢笔.字帖和硬笔书法本的准备。

数学学科：三角板，圆规，量角器。

英语学科：复读机或mp3等。

其他:地球仪、电脑（计算机初级知识）等。

高中心理准备：初中的时候，学习还是比较轻松，大家的学习进度也都一致。

但是上了高中以后，你就会发现，老师不再是上完新课后停下来再带领大家复习两三节课、有些知识点大家都反应很快、自己还在整理老师刚讲的知识点，而别的同学就已经在抢答了...这都是初中与高中的区别，从老师追着你、逼你学习到变成自己学会主动学习。

要警惕初高中衔接的陡坡效应。

所谓“陡坡效应”，是指因知识跨度大、难度大大增加等各种因素，导致初中和高中之间的知识衔接出现一定坡度，使中考后的新高一学生在生理上、心理上遭遇的不良效应。

产生“陡坡效应”的根本原因，就是学生对于初高中的衔接认识不够清晰，只依据以往的经验进入高一教学体系，在主观上没有做好充分的准备，高中知识、能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢产生矛盾。

外现出来就是“陡坡效应”。

同时高中高考对于综合能力要求较高，不再是义务教育阶段的记忆+套用模式，太多松散的知识掌握在考试成绩中没有太大的体现，所以造成多数学生成绩不理想。

“陡坡效应”会使学生压力倍增，名次迅速落后，甚至开始怀疑自己，对学习失去兴趣。

由于知识难度和能力要求是一个个逐步提升的陡坡，不进则退，学生在爬坡过程中多数会处于山脚，在开端就造成知识的烂尾，就很难在后续的爬坡过程中积聚足够的知识储备和信心。

注意孩子的早恋问题，这个阶段的孩子处于青春期叛逆心理，家长要合理的去引导，不可太过干预。

物资准备：必要的交通工具（自行车、电动车）、生活费等。