我看了有些人说的东西我来补充一下，就是你们做事得对症下药呀，就相当于之前我有个朋友遇到问题，他去向中纪委投诉乱收费，这有毛用，人家不管这个呀，那一个道理就是你投诉，你要投诉对东西，比如说学校收费补课，你向区教育局反馈，然后区教育局如果不理睬向市教育局反馈，市教育局如果还不理睬，那你应该向同级或上级纪检监察部门投诉教育局行政不作为和滥用职权你不可能向纪委去投诉说你们学校收费补课呀，这个不归他们管呀，但是作为学校的直属管理部门，他们对于学生的投诉举报反馈置若罔闻，甚至于打击报复举报者，那这个问题是应该归纪检委去负责的呀。
就是说不同的事情你必须要有不同的应对，不同的部门的作用是不一样的，世界上没有一个就是什么都能管的部门，这是不存在的，哪怕是市政府，哪怕是GWY也不会什么都能管。
不同的部门有不同的职权用来处理不同的事情。
而且不同的部门所要求的内容也是不一样的，这个你需要注意和了解的，特别是一些涉及到多个部门需要统筹处理的事物，那对于这种事物，其实你去找类似于12345这样的一个大总管，其实是没有问题的，我看到有很多人说12345不管事情说白了，他们只是一个监督部门，他们不可能直接去进行处理，但他们可以将你所反映反馈的事情移交相关部门进行督办处理。
所以你找不同的部门，你要说的内容是不一样的。
同时不要认为说区一级不管，就没人管你区不管有市市上面如果是其他地区还有省，像我们直辖市那上去就直接是国家总归会有人管的，不然我觉得还真的没有到这种所谓的天下乌鸦一般黑的情况下。
这个问题我不能不回答，因为我可以说我做了全上海最前无古人后无来者的一件事。
我做的这件事几乎可以说震动了中央，2005年我在上海就读一所初中，当时我认识我们一名学弟，这位学弟可能在品行上有点问题，喜欢偷盗，但是对于此事我并不知晓，因为我跟他在某些方面还是有共同话题的，所以我交了这个朋友。
在2005年我读初二。
具体的日期已经无从考证了，就是在某一个普通的放学的下午，我看到这位同学从学校的自行车棚推了一辆自行车，向校门走去，我便跟他打了个招呼，然后一同离开了学校。
第2天中午我校政教主任来我们班找我。
向我说明这位学生涉嫌盗窃自行车。
因为在校门口看到我跟他一起离开学校，于是认为我跟他是同伙关系。
当时政教主任向我说，现在给你两个解决方案，第1个是你前往工读学校就读，第2个是你留下来，但我们会给你一个处分。
对于校方的说法，我不予认可，转手就将此事通知了上海市市民服务热线，上海市市长信箱，上海市教育局，上海市青少年保护办公室。
并且以侵犯学生人身及财产权为由，像上海市的检察院提出司法援助，在此期间我和学校仍然处于推诿搪塞的状态，以其拖延时间。
大约半个月左右，市区两级的教育局青保办的老师。
以及检察院均来到我校对此事展开调查。
我在政教主任的办公室里痛哭流涕，向相关的老师和领导阐述了我的观点，并且向其表明了校方的不当之处。
迫于压力，校方取消了之前给予我的两个选择，并且允许我继续留校就读（只字未提处分一事）直到我08年毕业。
我不知道我所说的下面的话是否正确，但至少我是这样认为的。
因为我向上述相关部门投诉，包括了滥用职权，徇私舞弊，侵犯个人财产权等相关内容。
包括了老师认为你说你没带作业，就是没作为由要求翻查你的书包。
包括老师没有理由的，或者说以一些站不住脚的理由要求你去教室外站着，包括老师以代为保管的理由，没收或自称代为保管学生的私人财物等我认为中国目前的学生，在很多时候，没有基本的法律意识，在遇到很多问题的时候，无论是在校内还是校外，都不知道如何来进行自我保护，无论是面对歹徒，侵害权益者校园暴力或者是来自于老师等的一些侵权行为。
都只是默默承受，并没有任何的维权表现，我看到很多的回答里说明说不敢去起诉，或者说去举报学校的一些行为，很显然这是不合理的，就因为有太多这样的学生才纵容了老师或者学校的一些违规的行为。
我之前看了一篇帖子，我不知道这是一个真实的世界，还是一个笑话，就是学校早上8点上学，很多学生7点到了，但是校门没有开，在马路上发生了交通事故，然后校长被教育局责问。
然后校长去责问了下面的班主任，于是班主任就非常笼统的向所有学生宣布，如果有学生早于8点到校，则会要求在校门口或班级门口罚站，并会考虑给予处分。
我很想问一句，这个老师连最基本的法律都不懂吗？校门外的路是属于公共资源，哪怕学生晚上12点站在这条路上，学校也无权干涉，因为这不是学校的场地，那我很想询问一下老师凭什么去规定学生不能早于多少时间，抵达一个不是学校的领土范围。
我不是法律专业的人士，我也只是一个普通的公民，所以有些东西可能说的未必正确，但是我确定一件事情，合理合规合法的维护个人权益，这是每个人都应该有的基本的功能，不能在遇到一些问题的时候自认倒霉，或者说是去纵容这些人的一些不合规或者不合法的行为，你纵容了这些人的嚣张气焰，到最后受害的还是你自己。
我稍微补充一些内容，小学的时候由于我的个人环境和家庭环境，可能在学校里会有一些误会和矛盾，当时因为确实年纪比较小，我并没有对小学做出一些过激的 *** 作和处理，唯一有过一次就是学校老师对我造成了一些侮辱，或者说是他没有了解到真实的信息，就偏颇的处理了一些问题，我直接到学校顶楼，从窗口爬出去要进行跳楼。
这件事最后闹的，警方和电视台都来了。
初中的时候，我其实做过一些很疯狂的事情，除了上面正文中所说的投诉举报以外，我们当时学校有些老师就是，我甚至于可以用为所欲为来形容他们，就是他们想做什么就是什么，想怎么样就怎么样。
在这段内容当中，我并不是说我的所有行为都是正确的。
但是老师也有很多不对的地方，在这里举几个小例子吧，在我中预（我不知道外地有没有，有些地方小学是六年级，我们上海这边的话叫做初中预备班）的时候，我当时有一次作业确实落在家里，因为当天晚上做的很晚，所以早上起来的时候忘记把这本作业放到包里去。
但是我们班主任作为语文老师，他认为我肯定是没有做作业故意说作业落在家里了，所以他要翻我的包。
对于这件事我是非常厌恶和拒绝的，我不知道为什么从小到大一直到现在，我都非常讨厌别人动我的东西，甚至于很多时候哪怕这个人跟我关系再好，甚至于到称兄道弟的地步，我也很讨厌别人去碰我的东西。
我当时直接跟老师说，请不要碰我的东西，他却完全觉得我说的话是放屁，甚至于跟我说，那你把作业拿出来呀，我当时就跟他起了一些争执，但是他还是强行的把我的书包拿过去，并且在那里翻动。
我记得很清楚，我们初中的话，六年级到八年级是在1栋楼，然后这栋楼的话，一半是教室走廊是一个露天的区域，我们每个班级跟年级的办公室是在一个楼面的，然后我就直接冲到了我们班主任的办公室，把他抽屉里的包拿出来，把他包里的所有东西从4楼的露台直接倒到下面去，并且把它的抽屉的所有的东西都往窗外扔。
当时有老师试图阻止我，但那些老师被我一把推开。
直到我们班主任冲出教室，来到办公室我才准备停手，然后我跟班主任说，如果有人肆意的去翻动你的东西，或者说对你的东西进行 *** 作，你会生气，那我相信地球上每一个人都是一样的，你要我们尊重你，那请你先教会我们如何尊重别人。
然后在初二的时候，我们有时候上课在下课的时候，老师拖堂导致于我们没有时间去上厕所，那天我身体不是特别舒服，我急于上厕所，我跟老师说了，但老师没有同意，我为了不要上在裤子上，直接冲了出去，上完厕所以后回来，我依照规定喊了报告。
但是老师没有理睬，当时我基于尊重老师的理由，我没有直接回到我的座位上，于是乎我在教室门口站了一节课。
下课之后，我直接冲到我们政教处办公室，向我们政教主任阐述了这件事情，并且要求我们的数学老师向我赔礼道歉，否则我将拒绝上数学课，并且将这次的事情完整的进行举报和投诉。
最后在政教主任的协调下，我们的数学老师向我进行了道歉。
高中的时候我其实在高中的时候就校方的行为一共有大约三次直接向上级主管部门乃至中央进行直接的举报和投诉，第1次是在高一的时候遭遇到了校园欺凌，然后我向校方进行反应后，校方办事不力，我当时直接在教室里就拨打了上海市市民服务热线，投诉我们学校侵犯学生的生命权和财产权，没有尽到对于学生的保护义务。
之后校方才重视这件事情，并相对我进行欺凌的学生进行了处分，劝退等 *** 作。
第2次应该是在高一下半学期，校方由于我之前的投诉行为，有试图给我穿小鞋的情况。
对此我又再次向上海市教育局以及国家信访局进行投诉，将校方的相关的情况详细说明，并且附带了一些知情人的聊天记录及通话录音，之后据我了解，因为这件事我们校方的一些领导被替换或处分，最后一次，其实不算是直接向上级部门进行投诉，换句话说这件事情其实我也有做的不对的地方，我个人的学习情况是非常好的，那么其实我不太会有挂科甚至说考得很差的情况，那么到高三时期，基本上该会的东西都会了，老师很多时候也在炒冷饭。
然后我也是准备出国留学，那我会根据留学老师的建议去学习一些东西，那么上课的一些东西我就没有去听，我就一个人坐在最后一排在玩手机，以及去做一些我自己的事情，然后我们班主任有一次进教室突击检查学生的一个情况，看到我在玩手机就径直的走到我的面前。
一把从我手上抢过我的手机，准备没收，然而没有想到的是，我直接条件反射一个反扣将我们班主任扣在了地上。
班主任当时是一个女老师，应该已经50多岁了，我承认我这样的行为过于冲动，但是有一说一条件反射是不受大脑控制的。
但是老师最后还是拿走了我的手机，我直接当场冲到我们年级组长的办公室，将此事告知了我们年级组长，我们年级组长其学校德育处政教处的相关老师，意思是我有殴打老师的行为，以及不服从老师管教，要给予我相关处分，那么我也很明确的告知老师，这件事情我有三个解决方案，第1个，你们把手机还给我，这件事到此结束，当然针对于我反扣老师在地上的行为，我愿意赔礼道歉。
第2个，你们如果要扣留我的手机，那么我将以侵犯公民财产权为由，直接向上级主管部门进行投诉和举报，第3个，根据中华人民共和国刑法规定，以暴力方式抢夺他人财产，属于严重侵害公民权益的暴力犯罪，甚至于当时我把老师打死，也未必不能算作正当防卫（我觉得其实学校很多老师法律知识也很淡薄，所以这句话有点胡诌）所以这件事情最简单，我直接报警，说有人抢劫，当时我们年级组长，我觉得快被我气死了，刚开始坚决不同意第1个解决方案，当我把第2个和第3个解决方案说出来的时候，他开始犹豫了，然后我问他你到底准备怎么处理，他甚至于刚开始的时候还有些威胁我的说法，他说你等着，哪怕老师不能打学生，你有本事等着你放学看她老公或者她儿子会不会来打你。
我说可以，没有问题，那么这句话，我口袋里有只录音笔，我把你这句话录下来了，如果在未来一段时间内我遭受到了一些侵害，我将视作是我们班主任叫人来对我进行的侵害，或者是由您叫人来对我的侵害。
然后我从口袋里掏出一根金属棒，对他挥了一下，他当时又想上来抢夺，我说你试试看，他最后怂了。
经过了这样的谈判后，最终我们年级组长同意了第1个解决方案，那我也向我们班主任做了诚恳的道歉。
因为这个问题是关于学校制度或者说学校内容的，那有其他的，包括我学校毕业后所进行的一些维权，或者说针对于一些 *** 作，我就不在这里阐述了，但是我觉得很多内容都是一样的，学校老师永远觉得他们是天，他们觉得只要是他们说的学生就必须遵守，一旦有学生不遵守，他就开始给这些学生扣上坏孩子，坏学生，问题少年等等的帽子，甚至于也会像其他的一些人所说的，会去做一些暗箱 *** 作。
但是我一直认为，作为老师，他也只是一个职业，这个职业里有好人也有坏人，我认为我所遇到的老师都是非常好的老师，他们对于教育本身非常尽责，包括我在初三和高三期间，我们学校老师很多都是义务加班来为我们进行一些补课答疑的 *** 作。
在这一点上我非常感谢我的各位任课老师以及我们的班主任。
但是这并不能够改变他们某些不好的 *** 作，或者说习惯，我相信所谓的瑕不掩瑜应该说的就是这个吧，他们的好我会记住，但他们的不好我也一定会站出来指出来
反应学校领导和力事人员不作为，给很多教师造成重大损失，应找什么部门解决？学校领导为什么不自己写大会发言稿？我当学校领导的时候，也是从来不写发言稿，也是叫办公室主任帮忙写发言稿的。
知道为什么吗？一个学校的工作，涉及到方方面面，发言的时候是我发言，这些我都不懂，怎么写发言稿啊？！学校里，教学是中心。
现在教学怎么样了？未来会怎么样？该怎么样做？我不知道，得由分管教学的副职来回答，他把基本情况和想法告诉办公室主任，由办公室主任负责汇总了写到发言稿里面去。
科研是基础。
现在科研进度怎么样了？下一个科研重点在哪里？我也不知道。
有时候学校里搞科研活动，收我到场，我也是拿出万能发言稿就会了事。
如果是正式的发言，那也是由分管领导负责汇总给办公室来写。
学生管理，有什么成绩？需要解决哪些方面的问题？下一步该怎么管？我不知道，得问问分管学生的副职领导。
后勤是教学的保障，这方面我就更加不懂了。
学校的财务，基础设施的建设，教学设备的维修与添置，等等，那得由分管后勤的副校长来提供材料，由办公室主任来写。
今年明年哪个老师退休？哪个领导年纪大了应该退位？选谁上来接替他？这是我每天要思考的问题。
有人可能会说，你这是“一问三不知”的领导啊！太可恶了！如果这些我都懂，我就是万能的领导，这个领导累死了！我抓什么？抓决策，定方向，选人用人，找钱办事，这是我的主要工作，我不会把精力放在写稿这种小事上，让办公室主任干好了。
为什么给办公室主任写？他是未来副职领导的最佳人选。
办公室主任不是领导，胜是领导。
他处在兵头将尾的位置，随时都有晋升的可能，工作积极性高。
我不写发言稿，正是给他锻炼的机会啊！办公室主任写发言稿，他是“身在兵营，胸为将谋”。
他工作有没有思路，思路清晰不清晰，能不能堪当大任，做到“以将才之胆略，展见识之雄笔”，能不能成为未来掌舵人，就看他写的发言稿了！我需要做的第二件事就是找钱。
钱是整个学校的润滑剂。
没有钱，学校这个机器就会到处冒烟；没有钱，我画的大饼将无法充饥。
我每天跑上跑下，打点左右，求爹爹告奶奶，把钱弄来，多多益善，这才是我的工作。
总而言之，人的精力是有限的，在一个学校里，分工是明确的。
业术有专攻，我写发言稿并不见得就比办公室主任好。
让正确的人干正确的事，培养将来接班人，这才是我的工作。
我是犁子，职场精英培训师。
大家对此有什么看法请在评论区留言。
现在的学校领导确实有部分自己不写大会的发言稿，学校规模越大，这种现象越严重。
究其原因，我认为主要有如下几种1.工作太忙。
俗话说：麻雀虽小五脏俱全。
学校不管大小，它都牵扯到社会的方方面面，尤其是当下，不仅事务繁杂，而且麻烦也多，再加上学校佛系干部众多，作为一把手的校长，许多事情只能亲力亲为。
2.能力有限。
其表现有二：一是有的校长是靠裙带关系或不正当手段上位的，水平有限，能力差，根本不会写文章。
y校长就是这样的一位，y校长原是顶职来教育系统的国家工友，初中文化程度，由于有亲戚是教育局负责管人事的副局长，几年时间就摇身一变，由工友身份变成了教师身份，再几年就提拔为了乡镇中学校长。
y校长的写作水平大家可想而知。
二是有的校长不擅长写作。
韩愈说过，术业有专攻。
有的校长能力强，相关领域的专业水平也高，但不擅长写作。
B校长是化学专业的高材生，提拔为校长后，也显现了很强的管理能力，但他不擅长写作，遇到文字方面的工作，每次都只能麻烦办公室主任。
3.派头十足。
有的校长之所以自己不写发言稿，不是工作忙，也不是写作能力差，而是架子大，派头足。
x校长是语文老师出身，以前还担任过抓业务的副校长，客观的说，他能说会道，写得一手好文章。
但自从提拔为校长后，他就搁笔了。
用他的话来说，作为校长还亲自写材料太掉价啦！4.性情懒惰。
C校长毕业于某重点师范大学汉语言文学专业，写东西对他来说是小菜一碟。
提拔为校长之前，他一直笔耕不辍，常有文章在报刊杂志上发表，但提拔为校长后，C校长就忙于应酬、会议和学校管理，再也不提笔啦。
我认为，中小学校的校长，重要的文字工作，尤其是会议讲话稿，还是自己动笔适宜。
一方面校长对学校工作最了解，写起来客观全面；另一方面校长站位不同，写出的材料更有深度，更能反映自己的教育和管理思想。
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