说穿了就是担心学生流失,挣不到钱。
有些私立学校把学生生源当摇钱树,学生退学,学校就少挣钱。
于是,很多私立学校就对学生实行“哄”的策略,既哄学生又骗家长,报喜不报忧,不反应学生的真实情况。
“私立学校的学生只能夸,不能批评”这种观点是错误的。
学校对学生的教育,不仅仅是知识教育,还包括思想道德素质的培养。
无论是公立还是私立学校,学生都处于生长发育期,他们的思想与人生观尚未成熟,难免犯这样或那样的错误,这就需要老师的批评与指导,促其改正错误。
现在有些学生懒散、任性,容不得老师批评。
老师一批评,就和老师急。
现今,不是学生怕老师,而是老师畏惧学生。
万一训斥过了,寻死觅活,老师及学校就惹麻烦。
所以,有“经验”的老师都是多表扬学生,现在学生不好管,有些家长更惹不起。
老师怕有些学生,更怕有些家长。
老师不敢批评学生,光表扬学生,也是被逼无奈,大概是老师的自我保护之举吧。
作为家长,要理解老师的苦衷,抽时间多和老师沟通,不要动辄投诉。
老师在批评教育孩子时,要坚持“态度温和,立场坚定”的原则。
既教育了孩子,又不伤和气,不伤孩子的自尊,不把师生关系搞僵,一定要避免孩子产生逆反心理。
有时候这种尺度也不好把握。
没有这回事。
私立学校应该也懂得教育规律,教学规律。
古人都知道“教不严师之惰”的道理。
学生是受教育者,他们的进步与成长不是直线上升的,他们的缺点和错误会时时出现。
作为教育机构的任何学校都要随时纠正学生的错误,赏罚分明,褒贬适度。
用表扬掩盖错误不是正确的教育方法,对学生的成长不利,容易把他们培养成骄傲自满,听不得任何反面意见的专横跋扈的人。
这种不顾素质教育的做法不可取。
有些私立学校害怕学生也是有可能的,因为他们把学生当作摇钱树,万一得罪了学生,退了学,学校的钱就没了。
于是,私立学校就对学生实行“哄”的策略,“哄”其实就是骗,既骗学生又骗家长,学校从不反应学生的真实情况。
私立学校的学生有的被宠坏了,目中无人,为我独尊,听不得半点批评,这是很危险的。
谦虚使人进步,骄傲使人落后。
没有一个好的学习心态,优越感十足,迟早要付出代价。
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