特殊教育学校一班一品活动总结

特殊教育学校一班一品活动总结 参观特教学校有感学校教育是否可以推行一老师，一个班，教全科？

谢邀，这是不可能的事，一是老师也是人，精力有限，全天工作谁也受不了，二是，每个教师也并非全能，门门都精，个人意见仅供参考。

这得看具体情况。

一，如果是山区或个别贫困地区，生源和师资数量都比较少。

有的只有一两个老师。

那就不是是否可以一个老师一个班的问题了。

必须是一个老师一个班。

甚至是两个班或者复式班。

(一班多级。

)因为这是没有办法的事。

规模较小的小学，一二年级常常一人一个班。

(即所谓的包班。

)因为按照班级与老师比例，不这样做，老师不够用。

实属不得已而为之。

三，对于规模较大的学校，学生还是按科由多人教比较好。

这样老师备课较省力，便于拓展教材的深度和广度，对学生学习更有利。

各人的思想品质，专业素质，脾气性格各不相同。

学生多接触一些老师，不但对学习知识有好处，更利于其健全人格的形成。

四，对于小学高年级及初高中来说，推行一师一班教全科，简直是天方夜谭。

别说一个人不可能什么都是行家里手，即使一个人什么都会，也不可能像机器一样不停地运转。

即便是机器，也需要时间加油检修。

不过，一个老师能做到一专多能，对完成教学工作还是比较有利的。

一方面(尤其是班主任。

)可以随时了解学生各学科情况，另一方面其他老师万一有个什么特殊事情，也可以应不时之需。