特教学校一班一品总结

特教学校一班一品总结 学校“一校一品”创建工作总结

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:余佥 学校“一校一品”创建工作总结 为了推动“一校一品”工程的实施，中心校成立了领导小组，把“以党建引路，创建‘四美’学校”作为创建目标，作为我们学校的一种文化涵养的教育，利用生态美创建来彰显学校品味，自主美创建来陶冶个人情 *** ，阅读美创建让书香飘满校园，运动美创建提升学校活力。

四美创建既独立又密不可分，将四美糅合，让它们既有独自的魅力，又有相互映衬而形成的风景。

我校发挥当地生态优势，大力宣传全域生态文明建设的重大意义，教育引导师生自觉树立环保的理念，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神。

每周五下午集中开展积极环境卫生整治活动，组织少先队队干清扫树叶，美化校园环境；每周开展了以生态美为主题的国旗下讲话，开展生态美活动为主题的专题班会；每天组织红领巾广播站小记者和播音员积极搜集生态美相关稿子进行广播。

本学期邀请县实验小学副校长朱晓玲来我校进行生态道德教育宣讲报告并让学生写一写听后感。

组织开展中小学生守则和小学生日常行为规范知识竞赛活动，并给获奖选手颁发奖状和礼品。

全校同学都已经行动起来了，从小事做起，从身边事做起，在整治和美化校园环境中勇当生力军。

为了体现自主美，我校实行人人有事做，事事有人管的

那些患有自闭症的孩子最后都怎么样了？

我的孩子，阿斯伯格，没去医院看，但对照了很多资料，我可以确定他是阿斯。

他两三岁时就表现出孤僻的行为，邻居们小孩凑一块玩热热闹闹的，他也在，但他总游离在人群之外自己玩自己的，不会跟小朋友们互动着玩，他也喜欢热闹，但他会有一种我喜欢看你们玩我不玩的感觉。

他从小挑食，严重挑食，长期只吃玉米胡萝卜火腿肠和土豆，长期每天早上吃一个烤面包，不肯尝试别的食物，水果只吃苹果和梨。

从小就安静，一岁就能安静看天线宝宝半天不吵闹，我在厨房做饭都不需要管他，那时候我还暗喜他这么乖不吵不闹专注又独立[流泪]，两三岁时没有什么明显的敏感期，不会撒泼打滚要这要那，那时候我经常带他逛街逛公园，在玩具店游乐园玩，从来不会吵着要我买这买张，喜欢什么看一看玩①玩，我说咱不买，他就放回去了。

从来没有主动要求我买什么，好像世间一切都是浮云，没什么占有欲。

两三岁时我妈和他姑姑都说过他为什么老是叫不应，喊他半天都不搭理的，对于有抚养孩子经验的人来说这个情况很不正常，但我那时是第一次当妈，啥也不懂，我觉得他跟我和爸爸沟通得了，跟对门邻居也能玩在一起，没什么不正常啊。

对了他小时候爸爸问他：你叫什么名字？他说：你叫什么名字。

爸爸又问：你（重音）叫什么名字？他也：你（重音）叫什么名字。

当时觉得搞笑，现在想起来才知道那是病症，他不会聊天，听不懂话的意思，鹦鹉学舌是阿斯伯格的一个特征，当时三岁左右。

三岁半上幼儿园，哭了一个学期，每天都要哄着去，进入集体生活后他的不正常就开始明显起来，因为有对比。

他不喜欢参加集体活动，排队做 *** ，团结合作那些活动他都很少参加，老师拍的照片里他多数是游离在圈外的，他独自坐在台阶，而同学们都在玩游戏。

他对人多的活动会恐惧不安，四周岁生日时，经常玩的游乐园举办会员集体生日，那个月生日的孩子都可以参加，我带他去了，在游乐园玩得挺开心，然后活动快开始，我们排队签到准备进入生日会场地时，他就不配合了，闹别扭，不肯脱鞋子，不肯进去，我哄了好久，最后不耐烦了凶了他一顿，他委屈巴巴跟我进去了，小朋友们都很兴奋，玩游戏得奖励，他就挨着我站着，对那些毫无兴趣。

直到切蛋糕，才有点开心，坐在那吃，也不跟别人玩，别的小朋友会三五成群一起吃，他却独自一人悠然自得吃的开心，浑然不觉得自己是在一个世俗尘世，仿佛自带结界罩着他的世界与外人无关。

儿童节幼儿园搞活动，家长陪孩子在 *** 场看亲子表演，然后是美食聚会，每个孩子都带一份美食然后一起吃，我当时带的小一盘煎饺，一盘双皮奶，都是他爱吃的。

去到学校把食物放在教室，我们就要去 *** 场了，他却不愿意，要留在教室。

当时我强迫他下去，因为所有人都在下面没有人在教室。

他哭，跟我僵持了很久，我当时真的好无奈也好生气，为什么老是在高高兴兴的场合这样扫兴？一根筋，无理取闹，烦死了。

我现在才知道，阿斯伯格的孩子对环境特别敏感，对突然的变化接受无能，会恐惧，惊慌，想逃离。

每到这种人多的时候，跟平时不一样的时候，他就会不安，而我不懂他的心情，我认为他无理取闹，我骂他凶他讨厌他，我想起来心里就很难受。

幼儿园大班时，园长找我谈话说他不对劲，他经常独自在园里四处游荡，上课时突然走出教室，站在楼梯窗前望外面，老师在教拼音字母，数字123，他就走到玩具区玩玩具，早 *** 时他总是站在队伍外面不做 *** ，午觉从来不睡，要老师陪着哄着才睡。

园长说是不是我生了二胎后对他忽视了，他有天不听话老师跟他谈心他说了句：反正也没人爱我。

我深刻反省了自己，我怀二胎后一直没忽略过他甚至还特意多对他好，他一直是我带着睡，直到弟弟出生后他才跟爸爸睡，满月后也是我接送他上学，跟平时无二。

可能他心思真的很敏感，感觉到了我没注意到的细节？生了二胎肯定没办法像以前那样百分百响应他的需求，我在怀二胎时就开始跟他做心理建设了，在快生的时候特意买了他当时很迷的汪汪队玩偶，在弟弟出生的那天送给他，我说这是弟弟带给你的见面礼，弟弟爱你哦。

在二胎这事上我觉得我是尽量照顾他的心情的。

园长当时委婉暗示我要带他去广州看看，我上网查了自闭症，对照着发现他不是自闭症，他有朋友，他跟对门的同龄小伙伴从婴儿起就天天在一起玩，他们俩从小玩得好会一起玩游戏，虽然他不爱跟别人玩，但他跟熟悉的人玩一点问题都没有。

他没有自闭症的典型症状，于是我就忽略了，我没放在心上，我只是多跟他谈心多陪他玩。

感谢幼儿园老师，她对他很好，他不愿意参加表演节目，她就安排他一个跟着老师一起出场的角色，只需要跟着老师朗读一段就行，他在毕业典礼上牵着coco老师的手，老师能让他放下紧张不安，虽然有点笨拙但也完成了表演，他到现在还记得他的coco老师。

上小学后他的纪律性差和一根筋成了大问题，一年级我被叫了三次家长，第一次是开学第一天，中午放学他不知道为什么不肯回家，在教室里僵持，我当时抱着小弟弟走那么远大热天的，见他油盐不进就生气了，打了他几下拉他回家，回家后骂了他一顿。

后来还有几次这样的，他应该是学习上有压力，纪律上被老师批评了，然后就不知所措又怕我生气，就不肯回家了。

我总跟他说，你一点小事不要搞得更大，被老师批评一下没什么了不起的，哪个小孩不挨老师批评啊，批评了你改正不再那样不就好了吗，你这闹别扭干嘛呢，我好声好气跟你说那么多都不听，非要倔在这，我还要回家做饭的，你能不能听话？他就是这样总把一点小事放大，要闹得我们都不耐烦了打他骂他才罢休，我心累，我知道打骂不应该，但油盐不进的时候，真的很抓狂。

人说人之所以生气愤怒，都是因为无能。

是的，他的情绪失控是因为他没有学会处理那些让他惊慌的事情，我的情绪失控同样是因为我解决不了我要解决的问题。

后来我在头条看到“自闭症轩轩”，我佩服轩轩爸爸，每当我心情不好感到迷茫无助，我就看他的视频，从中获得力量，去学习怎样跟自闭症谱系的孩子相处。

路漫漫其修远兮，每当看到学生跳楼的新闻，我心都会痛一下，我害怕我的孩子也会那样，因为他敏感，他又没什么朋友，他不善交际在班上总是格格不入，时常被同学捉弄，可能再大点，上初中，会遇到更多的问题，以他的性格，受委屈被欺负都不愿说的，真的很怕他被霸凌，怕他承受压力的能力太弱，容易抑郁。

唉。

我就是自闭症长大的，现在50多了。

自闭症孩子是非常痛苦的，由于父母的愚昧无知，不知道这是自闭症，把这种情况当成“傻子”，受到家人的歧视，辱骂。

在我试图与他人交往时，他们都对我嘲讽。

由于我语音不清，在我训练说话时，一直学我说话，使我更加不敢说话了。

我现在还是不能与他人正常交往，说话不清，不能与他人交谈，不能融入到社会，尽管现在我有稳定的工作，但处处碰壁，时时受人欺负，我在其他人眼里，就是一个“傻子”