第二批传统文化学校

第二批传统文化学校 启智珠心算对传统文化的深情传承有什么作用？中小学怎样开展传统文化教育？

初心是用心行动起来初心的理想才能成为现实。

在一切向钱看的社会中，谁不为钱谁是傻子。

不为钱的人就不能正常的生活。

父母不工作就挣不到钱。

为工作挣钱就难以全身心的照顾孩子。

父母没有不盼望自己的孩子成为有用有才能的人的。

为孩子和自家更好的生活。

只能早早的不惜血本出资让孩子早早的入住幼儿园，幼师的素质、品德是幼儿安全健康成长的关建。

共产党人建党立国时的初心党政早时实现，是解决很多社会不良风气的根本办法。

社会主义特色的很多富人，不比西方资本主义社会中的资本家的爱国爱民的情怀强，这是现实社会中人们共知的事实。

"扎根"就不必了，让孩子多了解传统文化，多一种选择就行，就像"兴趣班"那样的存在状态就好，全面铺开反而不好。

传统文化不是知识的教育，而是品格的塑造、修养的养成。

这些并不一定就需要从书里获得，家长的榜样、老师的言传身教对孩子都有很大的影响，这些都是传统文化的内容。

若孩子对传统的表现出兴趣，可以引导他更进一步了解传统文化。

学校教学任务繁重，对于教学、成绩之外的往往不重视。

一旦全面铺开，画风可就变了。

记得前些年也推广过"戏曲进校园"、"感恩教育"，看到的都是形式主义的应付：组织几个班，打个横幅，照几张照片，拍一段视频。

之后呢，再没人提起。

若是"国学进校园"，想来结果也是如此。

传统文化的传承，目光不要盯着下一代，而是要看自身。

孩子是向大人学习的，就像家风的传承，并不是那几十个字能说清的，校风也是如此。

不用拿传统与否来限制自身，只要做"最好的自己"，就是与时俱进的榜样示范作用。

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