少一些误解，多一些沟通。
结合工作经历，我先间接地回答这个问题。
约三年前，学生小李偷懒，屡次不交作业。
作为班主任，我黔驴技穷，打电话把他父亲老李“请”到学校。
老李其实不老，中等身材，约四十岁，年纪比我还小。
在办公室，我和老李软硬兼施，迫使学生小李举手发誓，保证以后按时上交作业。
处理完棘手的公事，放松一下心情，我与老李聊起了一些题外话。
老李很健谈，滔滔不绝，海阔天空。
话题扯到居家环境，我随口而出，说出自己家庭住址。
老李听后，立即道，有机会到我家玩玩。
出于礼貌，我客套地表示，欢迎光临。
两人分别后，我没有把这次谈话放在心中。
家长来访，与教师顺便聊聊天，这是常规性工作。
孰料，第二天晚上，我正躺在沙发上观看电视，电话铃响了。
一看，是学生家长老李打来的。
问有什么事。
他在电话中笑呵呵地道，晚上没事，到我家坐一下，聊聊天。
凭直觉，聊天是借口，可能是……。
我一边与老李通电话，一边走进没有开灯的卧室，轻轻地拉开窗帘。
果不出所料，老李拎着礼品，站在不远处的路灯下，正专心与我通电话。
这时，我灵光一闪，突然想起一件事。
昨天在办公室聊，我随口对老李说出家庭住址。
说者无意，听者有心。
老李极有可能产生了误会，以为我报出家庭住址，暗示叫他送礼。
想到这里，我觉得问题非常严重，不是一般意义上礼尚往来。
如果接受了礼品，在别人眼中，我将是厚颜无耻的索贿人，一个令人不齿龌龊教师。
这个礼品，无论如何我都不能收。
否则跳到黄河都洗不清。
我坚定信念，于是在电话中撒谎道，我和家人外出，很晚才能回来，欢迎以后再来玩。
老李听我这么一说，没有再找托词。
拨去迷雾，直言不讳地说，带来了一点土特产，想送给我尝尝。
既然我不在家，他说可暂时把礼品寄放附近，等我回家再去取。
看老李挑明来意，我当然不会松口。
语气坚硬，直截了当地说，心意我领了，礼品我绝对不会收。
如果再三坚持要送，是瞧不起我这个人，将非常不高兴。
在我冷冰冰的语言下，老李又勉强了几句，看实在没有效果，才拎着礼品，悻悻地离去。
去年，有一个朋友，儿子在某学校上学。
孩子很调皮，爱惹事生非。
班主任经常打电话给朋友，不是孩子作业没交，就是与同学打架等。
一天，朋友与我聊天，谈到此事。
有点疑惑地问我，儿子班主任经常打电话给他，是不是想他请吃饭，或者送点礼品。
这不由使我想起老李送礼一事，便开导朋友道，不要总把老师往坏处想。
品德有问题的老师，终究是极少数，教师的主流是好的。
接着，我又把老李送礼的故事，讲给他听了。
回归题主提问，为了建立学生个人档案或学籍表，班主任让学生填写个人信息，填写父母职业及收入。
这是很正常的事，有利于全面了解学生，便于教学工作。
网上有许多人骂老师。
说老师卑鄙，让学生填写父母职业，是想利用家长权势，获取利益。
近几年来，因个别教师的负面新闻，许多人以偏概全，好像所有教师都存在问题，用有色眼镜看。
随着社会的发展，家长越来越重视孩子教育，对教师的要求越来越高，很正常。
这是社会进步的表现，也有助于教师的成长。
但是，我希望家长评价教师，少一些偏见和极端，多一些理性和宽容。
怎么看待学校让学生填写家长工作单位，职位，以及家庭收入？学校让学生填写家长的工作单位职位，以及家庭收入是正常的，也是正确地。
为什么这样说呢？因为：一、填写家长工作单位是为了更好地掌握家长的工作时间和休息时间，以便更好地联系家长和更好地监管学生。
还可以通过工作单位了解家长的受教育程度，从而掌握学生的家庭教育情况。
二、让孩子填写家长的职务也是为了更好地掌握家长的工作时间和工作性质。
老师才能够掌握和家长沟通的时间，比如学校召开家长会是不是确实没有时间参加等等。
三、让孩子填写家庭收入也是为了更好地了解家庭的经济状况，便于了解孩子的生活状况、校外活动状况以及心理状况。
比如对家庭环境不好的同学，老师就会注意谈话方式。
总之，学校让学生填写家长的工作单位、职位、以及家庭收入无可厚非，但一定要注意保护好学生家庭信息，不得出卖或者散布这些信息，也不能以此作为区别对待学生的条件，更不能以此索要财物。
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