学校青年教师磨课

学校 青年教师 磨课 青年教师培训方案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:王祥凤 某某县教师进修学校中小学青年教师素养提升培训方案2017年秋，我县新招聘大批青年教师任教，他们是我县中小学师资队伍的新生力量，肩负着我县教育事业未来发展的重任。

为加强对青年教师的培养，提高青年教师的业务能力、专业技能学科素养和科研水平，落实我县的教育发展规划，按照泌阳县教体局关于 “十三五” 期间教师培训的工作要求，结合我县中小学青年教师的实际情况及调研中凸显的问题，经研究决定举办泌阳县中小学青年教师素养提升培训班。

为保证培训工作顺利开展，特制定如下培训方案：一、培训目标：1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育理念，拓宽教育视野。

2、加强青年教师对教材教法的研究，提高青年教师的学科素养、专业研究能力及科研创新能力。

3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。

4、营造学习氛围，培养学习型教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。

二、培训对象全县2017年新入编教师三、培训时间2018年1月—2017年8月，每期三天四、培训内容根据中小学调研过程中呈现的问题，本次培训以“专题引领+研课磨课”

有些学校赛教前安排老师提前磨课，部分老师就会反复教同样学生同样内容，你怎么看这种行为？

磨课是必须的，一节公开课或赛课本来就带有示范引领的作用。

选出来的老师肯定会重视这堂课的，磨课可以多处理一下预设与生成的关系，各个教学环节的衔接语言也会在磨课中熟练并流畅，但是我是不赞成在同一个班上磨，也不赞成固定某一学生固定回答某一问题地磨。

那就是假磨。

真正的赛课，不应该预先告诉你授课内容，老师在比赛前不知讲了多少遍，有些往往是集一个学校之力，课件制作啊，普通话啊，讲话方式方法啊，还有就是一个教研组内听课，反复修改，我在想，这样的比赛还有必要吗？真正的比赛，应该在讲课前一个小时或者一节课时间告诉你课题，然后自己备课，最后去讲，这样才能看出一个老师的真实水平！