安徒生童话,格林童话,格列夫游记,海底两万里,金银岛,小妇人,爱的教育,适当看点动画片挺好的,注意选择,别看喜洋洋神马的,真的降智商啊……
三年级开学该准备什么学习用品?我想知道开学三年级小学生,要看多少课外书,能看到什么深度的?感谢问答邀请!阅读不在多,在消化!经常听到综艺节目上的各位大神嘉宾说一年少则百本,多则千本。
但是论结果是否真的都超神了呢?如果只读书就能超神,我们都不需要干别的了,每天准点去图书馆上下班,每天读就是了。
孩子也一样。
不是说把书上的好言好语用五颜六色的笔抄了几遍就有用,不是读了哪些?或者读了多少就可以领跑。
这些不是关键!至关重要有如下2点:1、情感触动看书要专注,看书不是比赛,不是谁翻的快谁翻的多就厉害。
而是内心有没有触动,有没有感觉,有没有跟书中内容有灵魂的交流。
如果看到不公义愤填膺,如果看到感动流下眼泪。
哪怕看的再少都有用,反之看再多也是走形式。
2、仿写练习干抄是没用的。
我们不可能写自己的感受写自己场景全用别人的句子,一来死记硬背很费神费力。
二来生搬硬套显得尴尬。
我们看书是学习别人的关键和精髓。
看完书了可能原句不记得,但是你自己仿照写的句子都是可以随时浮现的。
总得来说,孩子是个性化的,学习是动态常态化的。
不用过分纠结读书的标准。
同年级孩子,暑假开始时学校给了书单,三上语文书里快乐读书吧推荐的,稻草人,安徒生童话,格林童话,装在口袋里的爸爸,女巫,狐狸列娜,九色鹿。
我口袋爸爸买了四本,其余全买了。
目前九色鹿和狐狸列娜没读,因为九色鹿一年级寒假读过了,其余全读完了。
另外读了海底两万里,孙幼军的几本故事书。
他所有的书,我都在他阅读之前读一遍,第一把关内容,第二互动讨论。
每天早饭前朗读半小时,下午读半小时。
早饭时喜马拉雅听书,午饭和晚饭也听书。
听完了米小圈,口袋爸爸故事,正在听口袋爸爸历史剧。
通过比较,口袋爸爸那种书,情节精彩,但是不耐看。
看了一遍不会再看第二遍,但是给孩子想象的空间。
历史剧从三国开始讲,听到狄仁杰了。
因为之前听过三国,也看过。
为了培养兴趣,买了三国地图和三国乐高小人。
再次听另一个角度的,会做比较,可以家庭内部讨论一下。
这次三国,从曹 *** 角度讲的,给孩子展开读了曹 *** 的诗,观沧海,曹植的七步诗。
读海底两万里时,特意找了地图,对应航行位置可以看一下。
这种经典名著,随着孩子年龄增长,会有不同理解,值得多次阅读。
也适合精读。
所以不能笼统说要读到什么程度,根据书吧,多讨论。
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