“6(4)班,加油!6(4)班,加油!”一句句助威声旁手回荡在校园里。
这是怎么运基嫌回事呢?原来,是我们6(4)班正和6(3)班举行篮球比赛呢!只听裁判员一声哨响,比赛开始了。
每一声比赛由三班队员发球,球被抛在了空中,我班队员唐硕眼疾手快,一个箭步上去抢到了球,都朝他围拢过来,唐硕看准一个机会,将球传给了冉瑞月,冉瑞月接到球,在突右冲,到了篮球架下,将球朝空中抛去,可篮球只在球筐上碰了几下,又落了下来,我班拉拉队中传出一声声叹气。
接下来的比赛更激烈了,球一会儿传到我班队员手中,一会儿又传到三班队员的手中,虽然我班队员赢得了许多投篮机会,可都未投准。
不好!三班进了一个球,我不禁有些着急。
可我班队员并不灰心,反而配合更加默契了。
又过了将近5分钟“激战”,我班同学连进两个球,为我们班赢得了4分,比分拉成了4比2,我班同学喜不自禁。
接着我班队员又向对方的场地发起猛攻,前锋向阳一个漂亮的假动作,闪过了对方的防守队员,正要跳起投篮,又被对方的另一个队员——牟源及时盯住,又顺势一个假动作,晃了过去,把球迅速传给了在旁边的李静,李静接住球,便一个带球切入,又把球传给了无人防守的向辉,向辉眼睛看准篮筐,双脚一踏,飞身跃起,双手把球举过头顶,将球投向篮筐。
篮球举过头顶,将球投向篮筐。
篮球在空中划过一道弧线,只听“唰”的一声,“进了!”“好球!”我们班的同学欢呼起来。
下一场,由我们班发球,我们班的队员不骄傲,更加密切配合,组织进攻。
他们班的队员也气势汹汹,不甘示弱。
可是这局却输给了他们,因为6(3)班的主力队员乘我班队员防守的漏洞,投进了一球。
这时,场下不断地传出惋惜声,也不断传出欢呼声。
经过一番争斗后,上半时结束了,我们以12比10的优势领先。
休息了一会儿,开始了下半时比赛。
双方又上场了。
他们各就各位,争球的两名队员两腿分开,曲膝下蹲锋盯,双手后摆,两双圆圆的大眼睛紧紧盯着裁判手中托起的球。
“嘟——”的一声哨响,比赛又开始了,这次他们改变了战术,以向阳为主,攻打内线。
向阳连连得到球后,转身上篮;双手扣篮;单手补篮……不一会儿不仅把比分追了上来,而且还超过我队9分,顿时,场下鸦雀无声,同学们一个个都睁大眼睛,伸长脖子。
我也屏息凝视,生怕我班队员落后。
这时候,我班队员针对实际,改变打法,夹击中锋,很快扼制了对方的进攻,并打了几个快攻把失分的球终于追回来了。
后来两队的比分交替上升,最后,我队以24比22艰难取胜。
“噢!我们终于胜利了!胜利了!”这时整个球场沸腾,久久地索绕校园,掌声、欢呼声组成了一支动听的交响曲了。
自己去修改
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