上海市博文学校是公办

上海市博文学校是公办 网传的上海大批民办转公办校名单，究竟是真是假？

一、“民转公”政策起源政策最早始于今年5月份，国务院出台了《民办教育促进法实施条例》。

教育部于5月17日正式通过新闻发布会公布，该条例自2021年9月1日起施行。

该项条例的重要之处在于对于民办学校的开办进行了明确的规定和限制。

第二章明确规定：方政府严禁利用公办教育资源实施义务教育的民办教育。

公办学校不得转为民办，也不得参与举办具有盈利性质的民办学校，公办学校更不得以输出品牌的方式进行民办办学。

简单理解就是不再允许公参民学校，此政策一经公布，全国各地纷纷开启“民转公”整改。

当然上海也不例外，已经有了成功的案例，后文口袋君将带您仔细解读。

二、“民转公”具体 *** 作执行为切实落地《民促法》修订精神，2021年7月8日，4教育部等八部委联合印发了一项重要文件：《教育部等八部门关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》，通知内容主要涉及“民转公”的具体政策和要求。

口袋君大家划了下重点，方便阅读理解。

限定学校性质，不符合改制为公办：公办学校单独举办的民办、公办学校与地方政府及相关机构合作举办的义务学校，应办为公办学校；明确审核条件，不符合改制或停办公办学校与其他社会组织、个人合作举办的民办义务教育学校，符合“六独立”可以继续举办民办，但对使用公办校名和校名简称进行清理后退出。

对于不符合“六独立”要求的民办学校，要限期整改，整改不到位的，视情转为公办或终止办学。

限制“公参民”学校新办不再审批新的“公参民”学校，公办学校也不得以举办者变更，集团办学、品牌输出等变相举办民办义务教育。

地方政府和公办学校不得向民办义务教育学校新增派具有事业编制的教职工。

已经派出的，分阶段分步骤有序引导退出。

2年期平稳过渡力争用2年时间，理顺机制体制，实现平稳过度。

三、“民转公”政策剖析（一）调整对象“公参民”学校类型1. 公办学校单独举办2. 公办学校与地方政府及相关机构合作举办3. 公办学校与其他社会组织、个人合作举办（含公办学校以品牌、管理等无形资产参与办学）（二）“公参民”学校调整方式第1、2两类必须转制为公办学校；第3类分为不同情况：1. 符合“六独立”要求的，可继续举办民办学校；2. 不符合“六独立”要求的，地方政府要限期整改；限期整改不到位的，地方政府可视情况将其转为公办学校或终止办学。

（三）何为“六独立”独立法人资格校园校舍及设备：最重要的专任教师队伍财会核算招生毕业证发放这六项指标中，最核心也最能直接影响学校转制与否的就是第二项--校园校舍及设备。

为什么这么说，主要在于校舍是否独立即学校土地使用权归属决定着学校的最终命运。

如果土地使用权归属公办学校、地方政府则毋庸置疑，这个学校一般难逃改制的命运；但是土地使用权如果属于非公单位或个人，则极大可能保留目前的民办性质，但是也需要按照要求进行整改。

上海的民办双语学校，大部分产权结构清晰，属于“真民办”。

比如世外是由民营企业均瑶集团举办。

按照目前的规定，此类学校可以不转公办，但参考其他地区的情况，未来也不是没有转公办的可能。

家长们可以对照学校的性质，来判断是否会转公办！三、上海“民转公”成功模式分享在上海，许多知名民办都有公办教育资源参与，或挂靠在公办教育集团下。

也就是说，上海的大部分知名民办都要面临整改。

那么如何整改呢？就可以参考下现有的成功模式。

上海目前“民转公”最成功的案例就是上海张江集团学校。

该校创建于2006年,由上海张江(集团)有限公司主办，稳坐浦东新区初中第一把交椅，拥有140历史，规模为32个教学班，2020年已经由民办转为公办中学。

张江集团学校以科技特色文明，主要得益于学校依托的张江高科技园区，生源家庭背景以科技人才为主，在此氛围下，该校学生曾多次获得各类科技比赛奖项。

张江集团学校针对改制出台的一系列的过渡期政策，非常值得大家参考：1. 学费降低：学费由此前的13400元/学期（26800/学年），变为免费。

2. 新旧生双轨并进：在校学生，学籍不变，民进民出，公进公出，公民两校一址。

3. 保持原有教学管理模式：区教育局和禾佳集团承诺学校继续由禾佳集团管理，保持现有教学模式，管理团队和理念不变。

4. 保持高品质师资：禾佳集团承诺如因转制引起的师资流失，会由华育给予支持（华育也为上中系的知名民办初中）。

5. 妥善安排教师编制：区教育局承诺对现有教师陆续安排转编制，不愿意转编制或无法转编制的老师，三年过渡期满后由禾佳系民办托底。

四、“民转公”可能带来的影响1. 生源相对稳定。

民转公之后，生源将按照就近原则，更加稳定，有助于学校规避生源稀释。

2.学费将大幅降低。

民办转为公办之后，学费会比民办更便宜。

但是学校失去高昂收费后能否维持过去高支出带来的优质教育水平，仍然是个问题，还需要一定的探索，毕竟一些硬件设施投入以及高端课程是通过高支出获得的。

3. 师资可能会遭遇调整。

公参民学校，师资力量一般都有明显的优势，重回公办学校体系，因待遇问题可能会流失一部分优质教师，需要政府进行调整。

4. 促进教育良性发展。

此前民办教育一家独大，择优录取的现象加极大被有效控制，挑选生源导致公办学校生源稀释，义务教育阶段都普遍出现“民强公弱”的不均衡发展的格局也将被打破，更有利于促进教育生态的公益化、公平化、均衡化发展。

说在最后，民办教育兴起的最主要原因是补充公办教育的不足，但是在过去很长一段时间内，民办教育的肆意扩张造成了很多负面影响：一方面稀释了公办学校本身的品牌资源，加剧教育焦虑，由此衍生出一系列社会问题；另一方面，公办学校参与举办的民办学校，利用公办学校的优质品牌，采用民办学校的收费机制，对公办学校和民办学校都造成了不公平竞争，扰乱了教育秩序。

因此，为了教育的平衡发展和公平竞争，国家才出台了一系列新政，规范民办的教育教学，希望家长们能够理解其中深意。

可能吧，越牛逼的地方越奇事多。