职业学校教师教学评价办法

职业学校教师教学评价办法 职业学校老师在教学管理过程中都会遇到哪些无奈？

职业学校老师在教学管理过程中所遇到的无奈，题主作为工作在第一线的一名资历深厚、经验丰富、责任心强的老教师，在自述和《说说职校老师的无奈》一文中已谈得十分中肯，“无奈”分明，对我这样一个局外人都十分震憾。

邀我作答，我只是觉得，对于老师，这里面漏掉了一个无奈。

题主已把职业学校的生源、现状，学校管理，国家投入大的重视程度阐述明白，漏掉的无奈，我认为是管理层面的一个决策，涉及主管部门和学校的办学理念。

既然是职业学校，大家都知道它和普高是有绝然不同教育教学意义的。

它要以职业教育为主，在职业教育方面办深办好办到位，办成特色鲜明，办成毕业有前途，办成学生有兴趣、有收获，把学校办成真正的职业培训。

在基础文化知识方面，不是不教不学，我认为以辅为佳，说白点，以“职业”有关的知识多教，少教或者不教不相关联的，因为职业学校生源是人人都明白的一回事，不为学生所强和所需，如果在这方面按照普高的指导思想去办学，一是不符合学校特点，二是强按龙头喝水，不矛盾、不冲突才怪呢！这只是我的一个担心，胡乱猜测，学校一定注意到了，这样做了，只是做到位没有，职校师生最有发言权。

如果教育主管部门和学校把握市场规律，在行情上找到有前景价值的切入点，在该教什么、不教什么作一些探讨和研究，把学校办成名符其实的职业培训和深造，是不是既对起国家重视，老百姓的重托，也一定会让学校师生从很多无奈中解救出来？不知我的说法是不是杞人忧天、滥竽充数？

当职校老师，无奈的事情太多了。

总结如下：1、学生的不学无术与老师的苦口婆心，这种反差太大，让老师们无奈。

任凭你班会课上教育，还是个别谈话，还是和家长配合共同努力，所有的辛苦，他都是油盐不进，老师的话到他那里全是废话，这些学生，完全让你找不到一点点的成就感。

无奈不？2、国家、学校的投入和学生的不珍惜，不利用，这种反差之大，让你在工作中感到了太多的无奈。

国家下大力气发展职业教育，花钱购买设施设备，免学费，还定期发各种补贴，助学金，可上课呢，你看看，睡倒一大片，学校发了那么多书那么多练习本，他不但不看，不写，甚至在他的课桌上，连一支写字的笔都找不到。

你说无奈不？3、学校老师领导重视，教育学生，可当学生犯错误找家长配合时，家长的冷漠和教师的期盼形成反差时，老师太无奈了。

有时甚至气的都想骂人，但仔细一想，这也正常，为什么他家小孩沦落到这个地步，应该就是如此不明事理的家长教育的杰作。

职高教学的近30年中，真的遇到过多次，真是‘’有其父必有其子‘’不，应该是有其子必有其父。

反正，当时，你会对这种情况感到的是‘’二无‘’无语、无奈。

4、学校领导的要求和班主任老师对学生的要求形成冲突，或，班主任老师的工作得不到学校部门的认可时，你会发现无奈是难免的，是常态化的。

职高学生，什么样的人，什么性格的都有，有的班级甚至有弱智，有身体残疾者，有基本生活不能自理的，而学校用一把尺子量全校班级，不考虑实际情况，甚至得不到回报，还要扣你的绩效或可怜的班主任津贴，这时你是无奈的，无法的。

无奈之事太多了，当职校老师，心态不平和点，肯定不行。

而我总是在无奈之时，暂停手头工作一分钟，立马回头，干好属于自己的工作，如此反复。

谁让老师这个职业那么光辉呢？有时，总有那么几个同事在感慨，在职高，真的是难呀，难以实现人生价值。

但你转念想想，人生价值该不会就是在这一天天的实现了而不自知吧？但愿如此吧！