学校发展思路研讨会

学校发展思路研讨会 阿坝师范学院在新的征程中，该怎样办学，发展前景如何？

阿师该怎样办，该向何处去？问题恰逢其时。

因为，这所学校将迎来建校四十周年庆典。

四十而不惑，阿师院，是应该深刻想清楚自己生存意义了。

阿师建校史上，有一届学生，非常特殊...那就是七八届语文与数学班，两班共计有120人左右，在校学习了一年半，获取阿师“专科”文凭。

这届学生，构成复杂，入校时，有应届少年（最小年龄十四岁）、有★★时期（共十届）高中生、回乡民师、十年知青、农民、工人...1978年10月，录取他们时，相当比例的人，正在接受“再教育”，...这个，在主流语境下，不是荣光...但那个特定历史阶段，是一个左倾评价，错误且疯狂。

我们的意思是，之所以他们被定位为当时的“社会另类”，是因为，要么“血统乡绅”,要么“勤进思考”，要么“市侩投机”...极其不甘于现状，左碰右撞，四处突围，是市俗的“恶劣破坏者”，为当时社会不容。

也许谈这些，相当“形而上”，让我从另外一个角度，谈谈其杰出:...当年，四川高考线，理290,文275，但他们因各种乱七八糟的原因，接到的通知书是:“你的志愿，全部落选，现录你入...高师班...。

如愿,则...若不愿，则...”，当年的政策是，不服从调配录取，来年不能报考。

其实，这个不重要，因大多数人是欢天喜地地去了学校:...终于有了个施展才能的平台，终于可以改变命运！他们的平均分约320左右，一些人还是单科满分...这个，也许，其它学校能比？介绍这届学生背景，是想说明两个问题，他们的杰出，非同一般:...教书治学，可做成“院士”级，做成学者博导，做成专家教授和特级教师；经商，可以成“富豪”或“豪富”；从仕，具有相当层次的身阶和大批量的中学校长...；这届学生，更具“家国情怀”，经常在国内慈善活动中，见到他们身影...他们尊重阿师，关注阿师发展,经常利用各种机会，讨论阿师前途。

他们的思考，归结起来，有三个方面很有意思:阿师应该办出几个含金量高的专业，让其价值无人能其右...这个，估计大多数人都会错觉...“这是痴人说梦吧？”...你一个阿师，座落边陲，无论条件，师资，生源，哪里上得了台面？...让人记住你都难，还要办出特色，还要有“一招鲜”专业、还要提前布局硕士点建设、鸡窝头飞得出金凤凰？....但我们得指出，这还真不是异想天开...那年，四川省高评委，在评定一位阿师学者时，发现其学识水准和成果相当优秀，但当时，论资排辈，学校推荐报批的是“副教授”，主评委张永言先生认为:这屈才了，建议破格晋升“教授”...张先生是川大（三大）学者之一...破格晋升的是阿师林向荣老师，研究方向是羌族语言文化（嘉绒语）...羌族历史源远流长，文化博大精深，但有几所院校、几多学者在深入研究？...这个，阿师占有天时地利，开了先河，前途无量！第二方面的建议是，阿师应该在“研究型、应用型、技能型”人才培养上，更倾向于应用型人才培养，这首先是“师范学院”的定位所定义了的，当然，也非常符合现实。

阿师创办时，以高永昌、杜定祥、向茂华、莫亚林...老师为代表的阿师教工，是支援藏区建设来到的高原，他们的特征是，满腔热忱，激情满怀...也许你可以质疑他们的学识水准，但你绝对不能怀疑他们的想象力、创造力和表达能力，在他们的教辅下，整个学校，青春洋溢，热情似火。

也正因为此，阿师产生了那么多以廖念钥、曾耀华、刘志东、李明威、罗大富、林鄢卫...为代表的作家与诗人，产生了“教育技术专家组成员（院士级），国际奥赛高级教练刘裕文”；产生了“博士生导师、简帛文化著名学者张贤成”...等等文化名人，也培养了以李长云为代表的、大批的有美学追求的油画家...哦，大家看过藏羌歌舞吗？...记得其中的皎皎者吗？...对了，以容中尔甲为代表的藏羌明星，毕业于阿师...这些，都是应用型人材的杰出代表！第三个方面，是地域利用...阿师地处阿坝，从表象看，是囧囿于四川西部，位置偏僻...但如果以继往开来的观点来看，“西部”却有崇山峻岭，名山大川，有藏姜回汉各民族风情和灿烂的文化，如果绿水青山就是金山银山的观点能更加深入人心，那么阿坝~马尔康~茂汶~九寨...整个川西南，就不仅仅是有清新的空气、明艳的阳光和雄伟峻峭、迤逦婉转的山水之地了，而更是康健、文创、避暑、养老圣地，能因特别的环境气候优势，成为成都（或西部）大数据蓄存之地...这个观察，与成都“西控、南拓，中优、北改、东进”十字方针中的“西控与南拓”内涵，高度契合，更与渝、蜀、黔、桂、云正在形成的、“共同南向”国家战略高度契合。

在这两个方面，阿师有得天独厚的地理优势、文化积淀和先决条件，如能在这些方面，参与研究，培养人才，占得先机...阿师，前途可期！（本文大框架由耀华提供...杨勇，显成，志东，志伟，漱权，裕文，世华，忠群...提供了意见，在此致谢。

本文照片由易正平，邱垒，志伟...拍摄提供）

谢谢您的邀请，由于最近特别忙，耽误了回答时间，在此表示歉意。

我们今天不谈官话套话，不喊口号（实际上我一贯不喜欢打官腔），就谈谈我的一些真实想法。

今年是阿坝师范学院建校40周年，明年学校将迎接学士学位授予权评估。

作为一所省属二本院校，我个人认为学校可以从以下几个方面入手。

1. 认清历史，慎重切割。

我说的切割不是忘却历史，而是包括两个方面：一是从办学经验上来说，过去是专科办学，现在是本科，两者可不是多一个学年的差别，而是需要学校和教师同时在办学理念、管理措施、培养计划、授课方法等方面进行全方位无死角的升级换代。

这方面学校已经在做了，而且做得非常好。

最近两年内，学校召开的各种发展战略研讨会、人才培养方案答辩与总结会、本科办学水平评估培训非常密集，而且成效明显，因此学生的情绪也很稳定。

二是管理团队与政治生态。

学校已经基本完成了升本后的管理团队初步调整与补充，社会普遍存在的浮躁、冒进之风在现在的阿师已经有了明显改善，但过去政治生态留下的后遗症依然需要一段时间来调养。

好在很多教师已经逐渐“收心”、“静心”，认真躬耕自己的一亩三分地，并且成效已经开始显现。

尽管如此，我们还需要更多面对错误的勇气，需要更多纠错的决心与定力。

2. 文理工商，量力而为。

阿坝师范学院不像内地高校财大气粗。

办理工科所需的资金是非常庞大的，而且实验设备更新换代非常快，教职工也需要不断送出去培训滋养。

以学校现有的资金实力，我个人认为理工科的发展规模需要慎重考虑，不宜盲目冒进。

3. 严肃校纪，提升学风。

我读书的时候听师兄师姐说交大有段时期考风不好，导致学风下滑。

钮小明当副校长第一件事就是严肃考风。

考风好了，校风、学风自然就好了。

所以我读书的时候西南交通大学想找个空位上自习都是很困难的。

图书馆和所有没课的教室基本都是爆满。

考风正了，不仅学生不敢懈怠，教师也不敢懈怠。

当前的阿师跟大多数高校一样，要想整顿校风学风，只需要抓住考风即可。

大学不只需要大师，学生也是学校的名片。

学生水平上不去，再多的大师也白搭。

4. 做好后勤，稳定师资。

师资力量是学校延续的根本。

阿师很长一段时期内工资水平很低，但教职工跳槽的却不多。

师资的稳定靠的不仅仅是工资，更有人文气息和学校、家庭氛围。

当前的阿师需要重点解决年轻教职工的婚姻、子女就读两大问题。

水磨虽然山清水秀，但在上述两个问题上给学校出了个大难题。

但如果学校与周边城市做好了战略合作的文章，这两个问题也不是不能解决。

5. 途径多样，争取支持。

阿师地处汶川县水磨镇，这里是藏、羌、回、汉多民族的结合部，具有相当重要的地缘政治意义。

学校除了正常向教育厅争取支持外，还可以向各级民委、各级文化部门争取政策和资金支持。

近年来，阿坝州委州政府对学校进行了空前力度的扶持，校地关系呈现出历史最好水平，未来还可以继续发力。

学校为阿坝州多做贡献，州委州政府也一定会投桃报李，这种双赢的局面需要继续深化。

（图为阿坝州州长杨克宁到学校展开校地合作交流）6. 深挖资源，特色建校。

阿坝师范学院已经是全国响当当的羌族文化研究中心，全国唯一一家熊猫学院即将挂牌成立，这里的很多资源都是独一无二的，特色建校、特色强校的条件非常优越。

学校要继续深挖这些资源，寻找建校、强校的突破口，才能在中国近3000所大学中独占鳌头。

凭借这些特色，学校也将能够进一步获得地方政府的支持。

最后再来说说阿坝师范学院的发展前景：我个人对此还是持积极乐观的态度。

学校“重内涵，创特色，铸精品”的办学理念已经与地区特色产生了交融，这就决定了学校一定能够走出一条独具特色的发展之路。

愿40岁的阿师前景更好。