老师最害怕什么动物作文

给你些例子和辅导 猫是人们宠爱的小动物，它温驯，活泼，可爱，能捉老鼠，博得主人的欢心。

刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。

满月以后，绒毛才全部长齐。

有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖q”。

刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。

猫吃的是杂食，最爱鱼和瘦肉，倘若扔一个水果或蔬菜之类的给它，它只是嗅一嗅便走开了。

猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无声，不致惊跑鼠类。

脚趾末端生有锐利的钩爪，可以随意伸缩。

这使它不但能在平地上疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙。

老鼠被迫得丧魂落魄，很少能逃脱厄运。

猫的牙齿尖锐如锥，舌面粗糙，有许多倒刺。

一旦逮住老鼠，猫爪抓刺，猫齿撕咬，顷刻之间，作恶多端的老鼠就开肠破肚，血肉狼藉。

猫的这些身体结构特征，使它具备了捕鼠的各种优越条件。

俗话说，不管白猫黑猫，捉住老鼠才是好猫。

会捉老鼠的猫是不大叫的。

当它发现鼠踪，立刻伏下，耐心等待出击时机。

当老鼠靠近时，就以迅雷不及掩耳之势猛扑上去，一下子把老鼠咬住。

猫还有随身携带的探测器--胡须。

别小看猫的漂亮胡须，很灵敏，一般等于自身胸围的最大长度，所以，猫是否能深入洞穴，只要胡须量一量洞口就知道。

猫还有一个绝招：骨头软，能在半空自觉翻身，所以，即使它在高楼失足，也摔不死，总是四足先落地，晃晃脑袋，耸耸身子，舔舔脚掌，伸个懒腰，又若无其事地踱开了方步。

《小学语文课程标准》提出的三年级习作主要目标：1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

5．学习修改习作中有明显错误的词句。

可见，小学生习作是练笔，它区别于写作，更不同于创作。

在三年级起步习作中，学生开始习作是一大难关，学生提笔不知该写什么？怎么写？教师如何正确引导、怎样采取行之有效的教学手段进行指导尤为重要。

片断一：激趣导入 师：“名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕它。

”同学们，你们知道这个谜语的谜底是什么吗？ 生：小狗。

师：这是我给我家的小狗拍的一段录像，请同学们认真看，看完后说说小狗的样子。

生：小狗全身长着黑色的皮毛，两只小耳朵总是竖起来，一双圆溜溜的眼睛，四条腿，那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样。

师：我们来评一评这位同学说得怎么样？ 生：他说得很有顺序。

师：能说说他是按什么顺序说的？ 生1：他先说小狗的全身，再说耳朵、眼睛和四条腿，最后说尾巴。

生2：他说小狗的眼睛“圆溜溜”， “圆溜溜”这个词也用得很好。

生3:他还说小狗的尾巴摇摆的时候像钟摆一样，说得很生动。

师：同学们都听得很认真，评得非常好。

片断二：巧引取材 师：我可喜欢我家的小狗了，今天我特别想写写我家的小狗，除了刚才那个同学所说的，你们帮我出出主意，我还可以怎么写？ 生1：老师，你可以写它的叫声。

生2：可以写它的动作和睡觉时的样子。

生3：可以写它喜欢吃什么？ 师：对啊！它最喜欢吃骨头了。

我每次去市场买菜，都要给它带回来它最喜欢吃的骨头。

生4：可以写它吃东西时的样子。

生5：还可以写写你和它玩的情形。

…… [点评：怎样写？写什么呢？老师没有直接说出来，而是让学生自己说出来，充分体现了学生是作文的主体，也可锻炼他们构思、取材的能力。

布局谋篇对于三年级的孩子来说太难了，老师巧妙地将其简单化，让孩子们去大胆尝试。

] 片断三：迁移练习 师：你们最喜欢的小动物是什么？ 生1：我喜欢我家的那一缸热带鱼。

生2：我邻居家有一只小猫很可爱，我很喜欢它。

生3：我最喜欢小白兔。

…… 师：这些小动物的确非常可爱。

你能把自己喜欢的小动物可爱的样子说给大家听吗？ 生1：我家养了一只小乌龟。

它的头尖尖的，小小的，脖子一会儿伸得长长的，一会儿又缩回去。

小乌龟背上的壳很硬，还有许多花纹，背后长着一条又细又短的尾巴。

小乌龟整天喜欢在地上慢吞吞地爬来爬去。

生2：我家的小白兔很漂亮。

小白兔全身长满了雪白的绒毛，好像穿着一件雪白的衣服。

它有一双长长的耳朵，红红的眼睛好像两颗红宝石。

小白兔前面的两条腿短，后面的两条腿长，所以走路的时候是一跳一跳的。

它的尾巴也是短短的，像一个小毛球似的贴在屁股后面。

师：谁来评一评这位同学说得怎么样？ 生1：他说得很详细。

生2：他按顺序说。

生3：他说得很好，因为他用了3个比喻句。

师：用上比喻句有什么好处？ 生：使句子很生动。

师：对了，用上比喻句可以让我们的文章更加形象、更加生动、更加具体。

以后，我们在写作文时可以适当用上一些比喻句。

师：那么今天我们一起来写写它们，可以吗？ 生：可以！ 师：通过刚才的学习，我们知道，要把小动物的样子写清楚，写时要按顺序写，还要写出小动物的一些特点，比如，它睡觉的样子，吃东西的样子，还可以写写你平时是怎样和它玩的。

写的时候还可以用上一些比喻句。

这种方法，同学们学会了吗？ （齐答：学会了） 教学反思：三年级的习作是小学生从二年级的写几句话过渡到写250字左右的一两段话。

于是，一说到作文学生头痛，老师也犯难。

因为学生不是记“流水帐”，就是抄作文选，甚至有的根本无从下笔。

但仔细一想，他们只是三年级的学生，他们写得少，练得更少，于是，我想到了把学习的“疑难点”和“兴趣点”相互结合起来。

电视录像便于学生从各个角度反反复复地仔细观察，解决了由带实物来的不便和观察不清楚而造成说写困难的问题。

我以“说说我家小狗的样子”为例，引导学生领悟观察方法，“授之以渔”。

这一提问的设置，使学生在领悟中更加深刻地感受到“有顺序”的重要性。

让学生自我进行习作的评价，及时肯定学生说得好的地方，改进不足，这对学生不断提高说写能力很有必要。

在“说”的基础上，侧重指导学生注意书面表达形式，帮助学生养成良好的写作习惯，希望这样的训练能够为三年级习作打下扎实的基础。

在三年级起步习作中，教师如何正确引导、怎样采取行之有效的教学手段进行指导呢？现就本节课谈谈个人的见解。

一、兴趣是最好的老师 兴趣的力量是无穷的。

学生一旦有了兴趣，就会乐在其中。

一些学生一提起习作就发愁，产生畏难的情绪。

因而调动学生习作的积极性，激发学生习作的兴趣非常重要。

排除学生心理障碍，使学生变“怕写”为“乐写”，变“要我写”为“我要写”。

在求知欲的驱动下，通过仔细观察，认真比较，再自豪地把观察的结果表达出来。

教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。

”而现代教育就是充分展现人的主体性，重视学生参与的主体意识。

所以，就必须注意调动学生的兴趣，活跃课堂气氛。

这堂课，我从两个方面来激发学生的写作兴趣： （1）从写作内容上激趣 每个孩子都喜欢小动物，因此，我以我家的小狗作为指导观察的范例。

通过观看我自拍的录像，学生的胃口一下子被吊了起来。

加上每个同学都带来自己各自喜爱的小动物的照片，如小狗啦，小猫啦，乌龟啦……写作内容为学生所喜爱，课堂气氛一下子就被调动起来。

学生浓浓的兴趣，对于教师的写作指导是十分有利的。

（2） 从教学方法上激趣 学生是学习的主人，只有师生加强合作，才能取得好的效果。

在整个教学过程，教师充分调动学生的学习积极性。

在引导学生观察小狗的生活习性时，老师有意安排让学生出出主意，还可以写些什么。

这个环节是教学过程的需要，也是激发学生兴趣的需要。

学生通过观看录像后，马上出谋献策，有的说写小狗的叫声，有的说可以写小狗的动作和睡觉时的样子，还有的说可以写小狗喜欢吃什么？老师及时表扬学生，让学生获得成功的体验，就能激发学生的学习兴趣，使课堂教学进入高潮。

二、仔细观察，发展能力 《小学语文课程标准》提出：养成观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

认真观察是习作的基础。

观察能力的提高，能体现出一个人作文能力的高低。

在我们日常生活中，一切事物都在变化，只有认真观察，才能抓住事物特点，把事物写具体、生动。

可是小学生的观察特点是观察随意性强，观察时走马观花，观察的事物过于笼统，没抓住事物的本质特征，那是由于智力发展水平处于低级阶段，意志的自控力弱的缘故。

针对儿童的特点，课堂上，我从三方面指导学生观察。

（1）比较中观察 有比较才有鉴别。

通过事物之间的比较，才能发现事物间是存在差别的，发现某一个体事物的特点。

比如小狗很常见，但是通过比较，就可以引导学生发现，小狗的品种很多啦，有牧羊犬、有斑点狗、有哈巴狗……通过比较，培养学生仔细观察事物的能力。

（2）按顺序观察 观察要有序。

如何指导学生按顺序观察小狗呢？我先指导学生观察小狗全身的毛的颜色，再回想一下平时摸下去的感觉，并练习口述；然后，引导学生再观察小狗的耳朵、眼睛、尾巴等；引导学生说出：“当看到熟人时，小狗的尾巴不停地摇摇摆摆，当看见陌生人时，小狗就汪汪地大叫起来。

”这样，层层推进地引导学生按顺序观察小狗，培养学生观察事物的能力。

（3）写观察日记 在观察的过程中，我注重拓宽学生观察的范围，并借助于学生身边的生活，选择小学生感兴趣的观察对象，从课内引向课外。

如先让同桌之间互相观察，从外貌再到爱好；当秋高气爽时，我带学生去田野里实地观察，让学生在美好的大自然中，取自己喜欢的景物、动物、植物等作为写作素材；双休日，让学生观察蚂蚁搬食，蜗牛爬行等，再把观察到的情况写下来；节假日，当学生跟随父母去商场，让他们细心观察一笔买卖是怎样进行的，也可以把自己买东西的心情、想法、挑选过程以日记形式写下来……让写观察日记成为课外作业的重要组成部分，教师可适时组织观察汇报，在学生中提倡写观察日记，以交流、巩固观察成果。

这样既激发了学生的观察兴趣，又提高了学生的习作水平。

三、引导想象，发展思维 爱因斯坦说：“想象力比知识还重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。

” 作文的过程就是想象创造的过程。

丰富的想象可以丰富表达内容，使平凡的事物神采飞扬，使普通的事物耐人寻味，使文章更富感染力，表现力，从而提高作文的吸引力。

只有发展了学生的想象力，才能让创新插上飞翔的翅膀。

而学生的想象力是十分丰富的。

课堂上，我结合教学内容，适时地引导想象，发展学生的想象能力。

经过启发，学生运用比喻，对所观察的事物进行了合理的想象。

有的说：“小白兔红红的眼睛是好像两颗红宝石。

”有的说：“小猫的脚印好像一朵梅花。

”有的说：“小狗全身的绒毛是金黄色的，像是披着一件金黄色的大衣。

”通过比喻，引导学生想象，有助于发展学生的思维，也使作文增添了不少色彩。

综上所述，激发兴趣，仔细观察，引导想象，是三年级习作指导的三部曲，是行之有效的。

只要抓好学生起步习作的训练，一步一个脚印地往前走，优秀的文章指日可待！ 有人喜欢忠诚的狗，有人喜欢灵动温柔的鱼；有人喜欢调皮可爱的兔子，有人喜欢歌声甜美的鸟儿。

而我，则偏好乖巧驯良的猫。

猫，总会给人带来一点神秘感。

想象在漆黑的伸手不见五指的夜里，看到一双莹亮如黄水晶般的大眼睛，那种神秘感已不言而喻了吧。

而正是这份恰到好处的神秘，让我不可自拔地喜欢上了猫。

猫，光是外貌就让人着迷。

尖尖的三角形耳朵，一到晚上就瞪得滚圆的黄绿色眼睛，蓬蓬松松的皮毛色彩缤纷，与生俱来的贵族气质，让人想不喜欢都不行。

猫的性格也是让人难以琢磨的。

它呀，刚才还蜷在你怀里，一听到老鼠的动静，一下子从你的怀中溜走，闪电似地追捕那只老鼠。

只见老鼠与猫爬上碗柜，“丁零哐啷”、“稀哩唰啦”，老鼠已被猫儿吃下，碗呢？也稀巴烂咯。

正当你抄起扫把想要打它时，猫儿也机灵，讨饶似的“喵呜——”、“喵呜——”叫个没完。

怎不让人心软？ 猫也是贪吃得紧。

放在餐厅的几碟荤食，一夜之间不翼而飞，正当你四下寻找时，猫正在边上舔爪子哩！看他那副馋样，你就只有哭笑不得的份儿了！ 猫是老鼠的天敌，之所以有高强的捕鼠本领。

首先是因为有一双特殊的眼睛，瞳孔能随光线的强弱而收缩或放大。

在强光下瞳孔缩成一道细缝；黑暗里，眼睛睁得又大又圆，即使是伸手不见五指的黑夜，也能清楚地看到东西，再狡猾的老鼠也难逃脱。

它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处，哪怕是极细微的声音，也能及时辨出

我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。

我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。

它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。

”每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。

它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。

平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫，它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊！我放学回家时，可算是小狗最开心的时候。

只要小狗在家，我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。

它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。

这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗？我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了。

'我最喜欢的动物作文你看了这个题目，你一定想问我一句：我喜欢的动物是什么？我为什么喜欢它？喜欢它什么？我告诉你吧！我喜欢的动物是可爱的小兔子，因为它小巧`玲珑，我才喜欢它，我喜欢它的可爱。

你知道我是怎么样喜欢上它的吗？我是这样才喜欢上它的，有一次，有人送我一只可爱的小兔子，它的毛浑身都是褐色的，四肢极短，只有三四厘米长，它很小巧，只有一个收音机的二分之一般大小，你想知道它是怎么来的吗？想知道的话，就让我来告诉你吧。

这只兔子是我爸爸妈妈送给我的生日礼物，那是我和爸爸妈妈走在好乐多门前的一个小摊贩那里买来的，他有好多兔子，有褐色的，有白色的，还有黑色的，爸爸妈妈看见了便说：“儿子，今天是你的生日，我们送你一只小兔子吧！你挑选一只小兔子。

”我便挑了一只褐色的小兔子，我一路把它抱回家。

有一天，那个笼子破了，我给它换了一个比较大的笼子，它轻松的一跳便跳了出来，还好及时发现了，我连忙一个箭步，冲上去把门给关上，小兔子好像脑袋后面长了双眼似的，发现后面还有一扇门开着，就像急刹车一样停住了，连忙转了个身，向后面的那扇门冲过去，还好爷爷在门边，我忙喊了一声：“爷爷，门关掉！”还好我喊的及时，否则，就被它逃出去了，虽然已经全部关闭，可是它还没回到笼子，它还在东跑跑西跑跑，而我却在东碰西撞的翻东西，就这样，我过好长一段时间才把它给抓住。

它真能飞檐走壁呀！而我要东翻翻西翻翻的。

你看出了它的机灵了吧！渐渐的，我跟它熟识起来，他也对我更友好了，每当把它放出来，它便玩了起来，完累了它就会靠在我的脚上，好像在睡觉似的。

你觉得兔子令人喜爱吗？作文；我最喜欢的一种动物外婆家养了一条狗，不久，这条狗下了几只小狗，外婆便送了我一只。

这只小狗浑身的毛都是白色的，没有一点杂毛。

他有一对机灵的三角形耳朵，听到什么声音，他总是灵敏的竖起耳朵，然后再汪汪汪的叫几声。

他还有一双黑宝石似的眼睛，一个汗鼻子，一张粉嘟嘟的小嘴，实在逗人喜欢。

小狗刚到我们家，也许是不习惯吧，谁要是敢靠近他，他就会警惕的站起来，弓起腰，竖起毛，眼睛注视着你，汪汪汪，再这样叫几声，向你示威。

一天，我正在吃饭，小狗走了过来，我便将盘子里的骨头放在她面前，蹲下来对它说：“放心吧，我不会伤害你的，快吃吧！”他似乎听懂了我的话，朝我摇了摇尾巴，好像在对我说：“谢谢！”从此，我和小狗成了隐形不离的好朋友，小狗乖时，腿搭在你脚上，脑袋亲昵地搭在你面前，或是围住你转几个圈；他要是淘气起来，完了，比孙悟空大闹天空还厉害。

这天，我一大早起来，鞋不知哪去了，我到处乱找，终于在小狗的窝里找到了。

“你呀，真淘气！下次不许了啊。

”我说道。

一会儿，我拿着浇水瓶去给我心爱的月季花浇水，谁知，到了花盆面前，我那娇艳的月季花不见了，地上到处都是红红的花瓣。

“气死我了，小狗----！”小狗连忙摇着尾巴走过来，好像在说：“小主人，有什么事吗？”只见小狗耷拉着脑袋，尾巴不停地摇着。

“你你你……”我一见小狗那副可怜又可爱的模样，心软了：“你这调皮鬼！真拿你没办法！”瞧，这就是外婆送给我的小狗，很可爱，很调皮吧！我喜欢的小动物作文我喜欢的动物很多，有机灵的猴子，有可爱的小猫，有调皮的小狗……但我最喜欢小兔子了，尤其是白颜色的小兔，它们真可爱啊！小白兔全身长着雪白雪白的毛，不掺半点杂色，好似一团白色的绒球，又像用无瑕的汉白玉雕刻成的工艺品。

小白兔的眼睛红红的，如同两颗红色的玛瑙。

长长的耳朵一会儿转向东，一会儿转向西。

三瓣嘴特别馋，我拿了一小根胡萝卜给它，它迫不及待地抢过去三下两下就把胡萝卜给吃了。

小白兔的前腿短、后腿长，善于跳跃，尾巴像棉球似的缀在屁股后面，显得十分可爱。

小时候，我曾在草丛中发现过一只小灰兔，它在草地上蹦蹦跳跳，玩得很开心，我真想把它抱回家啊，可一想到小兔妈妈找不到自己的孩子会很伤心的，我只好把它放在了一片开满小野花的草坪上，依依不舍地回家了。

到家后，我一直想着那只小兔子，就央求爸爸帮我剪只小兔子，爸爸二话不说拿出红纸，一会儿就剪了一对小红兔送给我，我捧着小红兔又惊又喜。

现在，我的房间里到处是跟兔子相关的物品：有兔子糖、兔头鞋、兔子小摆设、萝卜兔文具盒……，那对红兔子，至今还压在我的书桌玻璃下，天天对着我笑呢。

更有趣的是，我们全家都跟兔子沾上了边，爸爸管我叫兔宝宝，管妈妈叫兔妈妈，自称兔爸爸，就连网友我也选了一个叫萝卜兔的。

我爱这只可爱的小白兔！我最喜欢的小动物作文在神奇的动物世界里,那些可爱的小动物都让我喜爱,我最最喜欢的要属小狗了,但要说起小狗,还有一件让我快乐而又伤心的事。

那是去年夏天的一个早晨，妈妈为我要来了一只小狗，我非常高兴，这只小狗可可爱了，身上的毛，摸起来软软的，真舒服，而且他的毛也很漂亮，除了白色和黑色外，没有一点杂毛，白白的肚皮，以它的大鼻子为分界线，两边是对称的，那是两只黑黑的大耳朵，而鼻梁骨以下都是白色的，嘴巴却又是黑色的，这一点黑在他的脸上显得格外生动。

背上镶嵌着几块黑色的牡丹花样的花纹，我可从来没见过这么漂亮的小狗，妈妈给他取名小花，而我因为太喜欢他身上点缀得恰到好处的黑，固执地为他取名小黑。

小黑最喜欢吃红烧排骨和煎饼，可是我只喂他吃过两三次，至今我还记得他吃红烧排骨时的样子。

每天早晚我都带他出去散步。

早上，小黑的出现，让学校的 *** 场上每天都增加好几个不认识的小朋友，他们都是冲我的小黑来的，那是多么快乐的时光呀，我们一群小伙伴玩得可开心了。

小黑俨然成了这儿的焦点，我们跟着他一起跑，一起跳，这是我和小伙伴们最快乐的一个暑假。

可是好景不长，有一天早上，我们正和小黑玩时，妈妈对我说：“把小黑送到奶奶家吧，你也快开学了，没那么多时间照顾他了，再说养在楼上实在是受不了，味太重了。

”我大声抗议着，“就不送，我就是不送，我自己会照顾好他的，不用你们 *** 心。

”我紧紧地把小黑抱在怀里，生怕被妈妈抢走。

妈妈给我做了一个星期的工作，我才勉强同意了，不太情愿地把小黑交给了奶奶，小黑呀，也不知道你现在怎样了，真希望暑假快点来，我好去接他回来。

作文：我最喜欢的一种小动物我家养了两只非常惹人喜爱的小乌龟，我一有空就爱蹲在盆子边逗它们玩。

它们闪动着一双绿宝石似的眼睛，还有一张大嘴巴，翠绿的身子上，穿着一件笨重的龟壳。

那个样子非常可爱，谁见了都会喜欢。

小乌龟刚来到我们家，面对这个新环境，它们很谨慎，胆子很小，干什么都小心翼翼的。

我连忙找一个大盆里面放了石头好让两只小乌龟在这里安家。

过了两三天，它们适应了这里的生活。

每当我拿猪肉去喂它们吃时，它们总是着急地在盆子里爬来爬去，目不转睛地盯着我手中的猪肉，眼里流露出乞求的眼光，嘴里还发出“磁磁”的声音，好像再说：“小主人，快给我吧，我都饿得前胸贴后背了。

”我连忙放下肉，让它们吃个痛快。

一只大一点的乌龟看见了，肉只有一点，如过两只乌龟一起分的话，那岂不是吃的很少。

接着就把那只小一点的乌龟拱到一边去，自己却大口大口地吃起来。

在一边看着的我哪能看得下去，立刻捉起那只大点的乌龟，让小乌龟吃饱了，方可放它下来。

记得那一天是大暑，我在盆子里加满了清水，也许那天太热了两只小乌龟呆在水里一动也不动地趴着，好一会热儿才游上来一次。

我切了一点肉丁放进水里，它们那敏捷的小鼻子早己闻到了食物的香味，顿时精神十足，你一口我一口地吃了起来。

瞧，它们是多么地贪吃呀。

现在我家的两只小乌龟已长成了大乌龟，它们是多么的可爱呀！我一辈子也不会忘记

【我来回答】我最害怕了动物应该是花蛇