家长学校家庭教育实验研究课题

家长学校家庭教育实验研究课题 家庭教育专项课题《学校教育与家庭教育有机结合的探索与研究》课题结题报告河北省家庭教育工作“十一五”规划是什么，是不是和家长学校有关

河北省家庭教育工作“十一五”规划是和家长学校有关，以下为具体内容 河北省家庭教育指导思想和总体目标 “十一五”时期家庭教育工作的总体目标是：到2010年，继续扩大家庭教育和科学育儿知识的宣传、普及，力争向1000万名家长普及家庭教育知识，使城乡家长的整体素质和教育子女的能力得到全面提高；进一步完善家庭教育工作长效机制，推动构建学校、家庭、社会“三结合”的教育网络；推进现代家庭教育理论体系建设，提高家庭教育指导机构和指导者专业化水平；提高家长学校办学质量，大力创办乡村、社区等各类家长学校或家庭教育指导中心（站）；推进有关家庭教育法律法规的完善，使家庭教育工作走上科学化、社会化、法制化轨道，促进未成年人思想道德建设，为培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人打下坚实的基础。

具体目标 ◆广泛宣传普及家庭教育和科学育儿知识，使0—18岁儿童家长家庭教育知识和科学育儿知识的知晓率达到：市区95%以上，非贫困县85%以上，贫困县70%以上。

◆大力发展多元化、多类型、满足不同群体需求的家长学校，提高办学质量，规范对家长学校的管理。

中小学、幼儿园普遍建立家长学校。

有条件的地方可建立广播、电视、网络等家长学校。

◆加强家庭教育理论研究，确立家庭教育研究课题，促进研究成果的推广和应用。

加强对现有家庭教育研究机构及社团组织的建设和管理。

有条件的市、县要建立家庭教育研究机构或社团组织。

◆推进家长学校学习材料建设，各地可因地制宜编写适合本地实际的家长学校学习材料。

◆推广家庭教育工作经验，5年内创建11个河北省家庭教育工作示范县（市、区）、100所河北省示范家长学校。

工作内容和主要措施 建立长效机制 ◆各地要建立由相关部门组成的家庭教育工作领导机构，明确责任分工，加强统筹协调，充实工作力量，落实各自责任。

要有专人负责家庭教育工作。

要强化协调推动机制，发挥相关部门的作用，形成家庭教育工作合力。

深化理论研究 ◆重视研究成果的推广与应用。

办好家庭教育指导报刊和栏目。

注重发挥各级家庭教育实验研究基地、研究机构及家教专业人员的作用，探索家庭教育研究成果实际应用的方法与途径。

完善服务体系 ◆巩固和发展各级各类家长学校。

大力发展社区、乡镇家长学校，鼓励开办网上家长学校，倡导党政机关和企事业单位开办家长学校，形成多元化的家长学校办学模式，提高办学质量。

各级各类学校要建立与学生家庭的有效沟通与联系，帮助学生家长普遍提高家庭教育水平。

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还在为你的失败寻找原因吗？——不得不谈的家庭教育@对玥言诗您好，非常高兴能够回答您的问题，希望我的答案能够对您的疑惑有所帮助和启发。

家庭教育对于一个孩子的成长和成才是必不可少的，在笔者看来，家庭教育对于一个人的成长和成才的主要贡献有三点。

其一，家庭教育是孩子成长过程中的基础性教育和前提性教育一个孩子从出生到入学的这个时间（大致是孩子0到6岁左右），是孩子接受教育的黄金时间。

这个时间段中，孩子对世界的一切现象和事物都感到陌生和好奇，具有强烈的求知欲和探索心，能否对孩子进行合理的且适当的引导，是日后孩子能否对事物有充足的耐心和求知欲的关键因素。

在这个时间段内，粗暴式的家庭教育也即是非打即骂式的家庭教育，或者说对孩子的漠不关心和不闻不问，都容易增加孩子日后性格中的孤僻，自私，暴躁，极端等因子，严重的情况甚至会对孩子造成挥之不去的童年阴影。

相反，如果能够及时的发现孩子的兴趣所在，并得到合理的和适当的培养，对于孩子日后的全方面发展和素质培养是有极大益处的，良好的家庭环境，是孩子能够健康成长的依托和保障。

（图：学会与孩子成为朋友）其二，家庭教育是能够陪伴孩子时间最长的教育方式家庭教育与学校教育和社会教育不尽相同。

学校教育具有集中式的特点，孩子们的学校教育主要集中在孩子们人生的前半段时间，而特点则是学校有其固定的上课和休息的时间。

社会教育，是孩子在脱离学校之后步入社会所受到的教育，在孩子受到社会教育的同时，他的世界观，人生观，价值观以及性格和处世原则、方法等都已经相对成熟，已经具有了一定的独立人格。

家庭教育是一种无时无刻都存在的绵延性教育，相较于家庭教育来说，学校教育则略显时间短促，社会教育则略显时间滞后。

家庭教育是能够陪伴和影响孩子一生的教育，因为家庭教育是教育时间最长，教育关系最密切，教育机会最频繁的一种教育方式。

一个独立和健全的人格与家庭教育的培养是密不可分的，甚至可以说家庭教育是一个人能否成长和成才的决定性因素。

（图：失败的家庭教育之下孩子如何成长？）很多私密性的问题，只有在家庭教育中才能够得到妥善解决学校教育和社会教育的内容是有限的，学校的教育更多的是知识性的教育，社会教育更多的是关系性的教育，而家庭教育才是性格性或素质性的教育，只有家庭教育才会关心孩子性格的塑造和品格的完善与否，单单是学校提倡素质教育的培养是大大不够的，而且也是目前大多数学校难以达到的。

其次，性教育是中国教育中非常缺乏的一种教育。

对于“性”的认识在国人眼中是羞耻且回避的。

但是，性教育不仅仅是一种教育，更多的也是一种安全和保护。

让女孩子随身携带安全套也并不是一种可耻的行为，当遇到歹徒和强奸犯或是关键情况下，安全套确实能对女生起到及时的保护作用。

在性教育的方面，家庭和父母应该承担起这个重担，不应该感到羞耻而去尽力回避这个话题。

（图：频发的儿童性侵案，家长们还会对性教育避而不谈吗？）关于家长学校这个事情我是非常赞同的，很多家长并不懂的如何正确的教育和引导孩子成长，家长学校的成立在我看来是必要且必须的，至于详细内容我在下篇文章中会继续论述，还请大家继续关注，谢谢