学校环境分析400字六年级

学校环境分析400字六年级 学校环境分析怎么写学校环境分析怎么写？校园环境论文谁有小学六年级的我的家庭生活作文400字

“家庭是社会的细胞，家庭的生活是平平常常的，有喜有忧。

”正如题目所说的，家庭生活是有喜有忧的，而我的家庭却会天天上演一场说大却不大，说笑却不晓得喜剧，天天这样简直比看一百部的贺岁电影还有趣，不行啊！跟我去看看—— 镜头一：我回到了家，一开门就看见老爸优哉游哉的躺在沙发上，把一双臭袜子丢在了老妈刚买回来的新衣服，我心中一琢磨，万一老妈回来看到的话就惨了，没想到，说曹 *** ，曹 *** 还真到了，老妈回来了，我立即跑回房间，把门关上，用软海绵将两耳朵都堵上，不出我的意料，老妈这时要展现她的独家秘笈“河东狮吼”了。

只听见我老爸的呻吟声（内容自己想象），过了将近半个小时左右吧，狮吼终于停了，我打开了门，只见老爸成了落汤鸡（之后一打听，原来老妈的狮吼功已经练到第十成了，老爸被其的“口水给淹没”了）。

镜头二：这天我正在做作业中，突然，老爸问我有没有看见过他的手机，我说没有，我便和老爸老妈一起开始找“失踪的手机“了。

可把家翻了个底朝天也没找到，这时候我灵机一动说：“不好让别人帮忙打个电话给你带手机吗？！”（这句话在时候我也觉得自己好傻）老爸说：“对啊，我怎么会没想到啊？”没想到的是，接下来的一幕让我和老妈十分惊诧。

老爸竟从口袋中拿出了手机拨了一个号码，和手机另一头的人说：“打个电话给我手机。

”老爸说完这句话，突然沉默了，全家处于一个“无语……”状态，突然如晴天霹雳一般，我便和老妈捧腹大笑起来，最后竟然导致事后我们一直在不停地打嗝，而老爸却关上了门，“面壁反思”。

镜头三：一日，老妈正在洗衣服，从洗衣机中拿出衣服时，竟然发现其中有一沓钱（至于什么颜色，自己想象），便大叫，我与老爸闻声赶来，但等我们的却是那招“惊天地，泣鬼神的招式”（河东狮吼呗！），我拔腿就跑，可还是逃不出老妈的“五指山”，我们足足被训了将近一个小时，我们只好双双举白旗投降，并且还搞了一个月的卫生。

（唉！真悲哀啊！） 这就是我的家庭，通过我的介绍你感到这是一个“快乐”的家庭了吧！——哎呀，不好，老妈又在“发功”了。

我要到前线支援老爸去了，各位兄台，吾辈闪了！！！ 有家真好 家是什么；是我们的情感栖息地，是我们物质后盾，还是我们的娱乐天地，和今后发展的大本营。

我们热爱自己的家。

娱乐天地 家能使我们心旷神怡，带来许多的欢声笑语。

中秋节到了，买了各式各样，味道鲜美的月饼。

月圆之时，全家人，走到山的最顶峰。

呆望着这皎洁，明亮的月。

它好象在和全世界欢聚一堂的家庭招手。

跟我们说‘祝你们节日快乐。

’为什么月亮是圆的；在今天欢乐的时刻里。

让我祝你‘花圆，月圆，心更圆。

栖息地 家往往是我们倾吐，发泄的地方。

记得有一次，老师冤枉我抄人家的作业。

我是百口莫辩，有苦说不清，哑巴吃黄莲。

听说，老师还狠狠的打电话，训斥了我妈一顿。

我作贼心虚的回到家中，一溜的钻进房里。

妈妈急忙的过来了，我的心上下不停颤抖着。

我原本以为……以为她……可是妈妈没有。

妈妈象木头人站立在那，神情自若。

妈妈之跟我讲了几句话，‘学校如同社会，人心莫测，是将来走进社会的基础，如果你不能战胜一些小问题，那么有将如何立足于社会； 物质后盾 家是生你养你的地方。

它是我们的生活支柱。

有一天，我因感冒引发发烧。

因住读的缘故，顾不上其他的事，只顾埋头苦读。

放学了，才会在那里哭叫不停地给妈妈打电话。

可望而不可及的十几分钟到了。

妈妈满脸泪珠赶来了。

为我安排了所有的事情。

在床边，鼓励着我不要当[丑小鸭]的道理，便又匆匆离去了。

假如你没有一个完整，美好的家，那么将有谁这样关心你，爱护你，心疼你。

在背后扶持着你健康成长。

大本营 家，这个十非平凡的词汇，但有时，会让我们学到与众不同的知识。

我听说老一辈以前生活的坏境，社会背景。

当时的人们都生活在水生活里，每天晚上总是失眠，担心外来的坏蛋会半夜闯进来，无肆的抢杀，剥夺，侵犯。

导致家破人亡。

她们是那样的纯洁，天真，善良。

而统治者的黑暗。

理解一下当时的战乱，现在的安定。

使我更加珍惜现在，更加懂得[有家真好]的含义。

有家真好，家为我们提供了一个安怡的环境，使我们倍感家庭的温暖。

是我们第一任学校。

家为我们的身心健康着想。

当我们牙牙学语时，艰苦爬行是，叫爸爸妈妈时，家是我们第一任老师。

春天的礼物作文400字六年级的孩子六年级，从公立学校转到民办学校，本想借封闭式学习让孩子的成绩提高点，但是成绩却下降了，这是什么情况？应该怎么办？

奉劝你一句，折腾孩子，后悔一生。

树挪死，人挪活。

这句话看起来很有道理。

但对孩子就未必了。

因为孩子小，适应能力差。

你的孩子的问题，在于你的挪。

在一个小学学了五年多，人家已经习惯了原来那个学校的节奏。

六年级最后一年了，要准备小升初了。

你忽然给人换一个环境。

到了新环境，其他人都是老熟人，我是新来的，我总得用时间去适应新环境，新同学吧？孩子精力就这么多，分出来一截去适应新环境，学习上的精力自然就不够了。

不过错已铸成，也只能想办法补救了。

想办法帮他融入新环境吧。

这办法不用我说，能在六年级让孩子转学的爸妈，在待人接物方面，肯定不会没办法的。

希望他尽快融入新集体，全身心投入到学习中。

这样学习成绩就会上来了。

还得多说一句，树挪死，人挪活这句话，真的非常不适合小学生。

不是迫不得已，千万别乱转学。

孩子六年级从公立学校转到民办学校去，家长本来是好意，是希望通过孩子能够在封闭式的学习环境当中得到成绩的提高，没想到事实却狠狠打了家长的脸：孩子成绩退步了。

这里面的原因可能有多方面的：第一，家长在给孩子转学这件事情上，并没有跟孩子真正商量真正沟通。

孩子也许本来就不愿意转学，心里面有抵触情绪。

带着情绪去上学，效果怎么可能好呢？第二，孩子需要面对新的老师，适应老师的教学节奏，也需要适应新的同学。

这些都会分散学生的精力，让学生在学习本身的投入不如以前，这可能是造成孩子成绩下降的一个主要原因。

第三，家长可以多问问孩子在学校发生了什么事情？是不是跟同学发生了矛盾？或者跟住校老师之间发生了冲突？生活中的琐事会直接影响孩子在学习上的专注度。

家长不聊是不会真正知道的。

不过，事情已经发生了，请家长不要过分懊悔自己的选择，而是要从这件事情当中吸取教训，同时帮助孩子一起来面对，解决问题是关键。

我特别建议家长跟孩子心平气和的坐下来谈一谈，同时如果家长时间上方便的话，建议尽早去学校跟老师们聊一聊。

有些问题真正面对了，找到了症结所在，才能够有针对性的解决。

希望我的回答能够帮助到您，也希望您关注我。

感谢感谢。