中职学校意识形态建设

中职学校意识形态建设 如何加强中职学校意识形态工作

（一）牢牢把握职业院校意识形态工作的领导权和主动权 习近平新时代中国特色社会主义思想就意识形态领域的方向性、根本性、全局性等重大问题做出了一系列重要论述和重大部署，这些鲜明的指导性意见是我们做好职业院校思想意识形态工作的前提。

我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，要加强党的领导，健全党的组织，坚持党管意识形态工作的基本原则，落实意识形态工作责任制，让意识形态工作成为职业院校党委和各党支部（二级党委）的核心工作，长抓不懈、久久为功；要牢牢抓住领导干部这个关键少数，校党委成员和各支部委员要带头学、认真学，在学懂弄通做实上下功夫，把握习近平意识形态工作思想的精髓，确保在思想上政治上行动上符合新时代意识形态工作的要求 （二）把社会主义核心价值观贯穿到职业道德和职业素养教育的全过程 主流意识形态、社会主义核心价值观作为社会主义意识形态的本质体现,涵盖了对个人职业道德的全部要求,是职业院校学生职业道德教育的核心内容，而以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心的主流意识形态不仅内容博大精深、具有超凡政治智慧、远见卓识和独创思想，同时也具备很强的针对性、时效性、实践性，具有生动的时代特征和现实指导意义，是开展世界观、人生观、价值观及职业道德、职业素养教育的思想理论基础。

职业院校的社会主义核心价值观教育必须具备职业教育的特点，要按照社会主义核心价值观的基本要求，以相关行业的规章制度及职业学校学生守则等行为准则为基础，以职业道德培养和良好行为习惯养成为重点，遵循学生身心发展规律，将德育与专业结合、与职业能力培养结合，使社会主义核心价值观成为职业院校学生日常工作生活的基本遵循。

要把社会主义核心价值观细化为职业院校学生核心素养体系和学业质量标准，渗透于教育教学的各个环节，充分利用思政课、主题班会、团学活动、技能教学和实训、技能比赛、企业见习交流、顶岗实习等各种方式和机会，创造有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和工作场景，实现社会主义核心价值观与职业素养、职业道德教育的全过程无缝对接，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。

（三）职业院校要管住管好“三个地带” 习近平总书记指出：“思想舆论领域大致有红色、黑色、灰色‘三个地带’。

红色地带是我们的主阵地，一定要守住；黑色地带主要是负面的东西，要敢于亮剑，大大压缩其地盘；灰色地带要大张旗鼓争取，使其转化为红色地带。

”（习近平《在全国党校工作会议上的讲话》） 第一，要加强职业院校师德教育，让教师成为“红色地带”的有力倡导者和守护者，成为学生的引路人。

第二，要充分发挥职业院校共青团的作用。

共青团是职业院校最重要的学生组织，要提高团组织的吸引力和凝聚力，使共青团成为“红色地带”的主体力量和坚实阵地。

第三、要充分发挥榜样的作用，要让广大党员、干部、优秀团员、技术能手成为吸引和转化“灰色地带”的有生力量。

第四、要敢于“亮剑”，要坚决抵制“黑色地带”的“侵略”，与各种错误思想进行不懈斗争，确保意识形态工作话语权的巩固。

（四）要善于运用新媒体，拓展意识形态工作的平台和阵地 随着网络媒体和各种传播平台、传播手段的兴起，信息的传播已经出现了多层次、立体化、交互性、即时性等特点，网络运用大众化、网络表达匿名化、网络传播高速化，人人都可以成为自媒体、事事都可能成为发声场，意识形态领域的传统斗争格局和斗争模式被打破，根据以往的工作经验而形成的一些应对措施、办法，在目前的网络传播和舆论生态的新格局中不一定奏效，这成为当前意识形态工作中面临的“最大的变量”。

能否适应形势，在网络空间牢牢掌握意识形态工作的话语权，无疑具有决定性意义。

正如习近平总书记所说：“要学会通过网络走群众路线”、“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。

”如果我们的意识形态工作忽略了这些传播新技术、新手段、新平台，不能通过互联网来传播正能量、进行正面引导，而依然坚守我们传统的传播方式、传播渠道和传播方法，那我们相关工作的传播力、引导力和影响力就会大打折扣，甚至会把这些重要的阵地“拱手相让”，让其“野蛮生长”，最终导致不可估量的损失。

（五）要结合职业教育特点，构建立体式思想教育工作模式 习近平指出：“要润物细无声，运用各类文化形式，生动具体地表现社会主义核心价值观。

”（习近平《培育和弘扬社会主义核心价值观》）。

职业院校的意识形态工作要能够让学生接受、能够进入学生的“头脑”，就必须与学生渴望“身心健康、成长成才”的需求和欲望相结合，与学生的职业生涯规划相结合，与学生的职业素养和职业道德教育相结合，必须符合职业院校学生的心理特点和行为特征，要以丰富多彩的校园文化活动为载体，通过大型主题教育活动来营造意识形态工作的“热点”和“兴奋点”，寓教于乐。

要充分发挥社会实践在学生价值观形成中的基础性作用，使他们在实践中懂得正确做人、做事的道理，养成良好行为习惯，做到理实一体、知行合一。

“关键是要提高质量和水平，把握好时、度、效，增强吸引力和感染力，让群众爱听爱看、产生共鸣，充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用。

”（习近平《把宣传思想工作做得更好》）要通过构建一个点面结合，多层次、多载体的立体式思想教育工作模式，使无形的意识形态工作变成有形的校园文化活动，在培养学生的综合技能的同时，提高思想觉悟，从而促进学生思想素质、知识、技能同步发展。

要加强学校的意识形态工作，首先要有一颗对党对民族和国家忠诚的心，否则就没有什么可谈之处。

如何加强意识形态建设作为一名教师如何守好意识形态？

既然要谈守好意识形态，我觉得首先要守好三点:1，“师者，传道授业解惑也”，或者是教书育人的宗旨。

2，党和国家教育路线和方针对教师的基本要求。

3，人民大众对教育、教师的需求。

仅凭这三点还不够。

意识形态属哲学范畴，它是一种观念的集合。

它有取向性，演变性。

社会在不断进步，新的形势不断涌现。

教师的意识形态，要在守中有变，变中有守。

4，教师要不断学习，不断接受继续教育，不断更新教育观点，与时俱进。

5，在“一切向钱看”的大潮中守住自己一颗平静的心。

6，在高度维权的今天，守住循循善诱，不体罚学生的教育底线。

7，守住1，2，3点基本点不动摇。

总之，作为一名教师，要守好意识形态，就要守好底线，守住党和人民的新、高要求。

这不是我们中小学老师要考虑的问题吧，不是大学才重视这个问题吗，教好书就行了！考出好成绩就行