小眼球看大世界讲什么

小眼球看大世界讲什么 幼儿园中班广播稿 小眼睛看大世界 50字左右怎么写 跪求关于小眼睛看大世界的作文三百字关于小眼睛看大世界的作文三百字《小眼睛看大世界》作文

世界真奇妙，在北斗小学四（2）班的一群“小侦探”看来，身边的什么都是“宝”，什么都有记录的价值。

来看看他们是怎样观察身边的事物吧，这里将为你展示一个有趣的“世界”。

有趣的金银花 我家买了一盆金银花，一个月后，它竟然长高了35.06厘米，金银花的枝条又粗又长，那翠绿的叶子上长着一层黄毛，摸起来像母鸡的细毛，又像一个软绵绵的绒毛线团。

金银花为我家增添了生气。

金银花爬网我还是第一次看见。

刚开始金银花情不自禁地跨出一步，接着又绕着细长的钢丝线条跑了几步……到了傍晚，那根茎一口气跑了六圈，那大概就是叶子王国马拉松比赛的惊人速度吧！ ■我的观察经验：一要把所观察的事物底细给摸清；二要用手、眼、脑去构造你所写的事物；三是在你的观察日记里用好词好句，这就是一篇完好的观察日记了！（黄家杰） 认识蚯蚓 雨后，我们到学校的小花园散步，地上到处都是蚯蚓，有一条大蚯蚓长11厘米，宽1厘米，它在地上动来动去，我们拿树枝挑了一下它的头，它马上从头上伸出来一个像吸管一样的东西。

我们以为它要喷毒液，就离它远远的。

下课以后，我又跑来看那条大蚯蚓，它已经钻了个洞。

哦，原来上次课间的时候，它做的那个动作，是表示要钻洞呀！经过这次观察，我更加了解蚯蚓了。

■我的观察经验：要喜欢观察，勤于观察，善于观察，观察内容要广泛，什么内容都可以拿来写，写观察日记要长期坚持，养成习惯。

（肖兆祺） 懒洋洋的小金鱼 我有一条很漂亮的小金鱼。

它有一双圆溜溜的眼睛、一条柔软的尾巴、一片片金灿灿的鱼鳞、一张圆圆的小嘴巴、一个灵活的头。

它的肚子总是鼓鼓的，像是吃得太饱，撑得不行。

我把鱼食扔给它时，如果鱼食掉在它眼前，它就会吃掉；如果鱼食掉在它旁边，它就不会去吃，有点懒。

吃的时候，它有时会把食物一口吞下去，有时会吞下再吐出来，好像在跟食物玩游戏。

■我的观察经验：任何事物都有它自己的个性特征，所以，我在观察每个事物的时候都特别细心和认真，还要经常查阅相关的资料，全面了解被观察的事物。

（曾文景） 花生和绿豆 我拿了两粒绿豆和一粒花生去种，它们都发芽了，我好高兴！绿豆发芽很可爱，它是先脱了那绿色的皮，全身变成了紫檀色，真漂亮。

它发的小芽像我们女孩子的头发一样，顺着长下来的。

花生跟绿豆就不同了，它是直接发芽的，它发的芽是从粗到细，皮皱起来，好像快要脱皮了。

■我的观察经验：要写好观察日记，先想好自己要写的题目，以题目为中心，围绕着所观察的东西，各个角度都仔细观察。

（谢丽婷） 蜗牛的秘密 放学回家，我急匆匆地走到阳台玩弄我的“宝贝蜗牛”。

蜗牛是害虫吗？它走过的地方为什么会留下一条透明的线？……一串串的问号浮在我的脑海中。

我决定自己亲自去实践一下。

我采用食物测验的方法来看看蜗牛是害虫还是益虫。

我拿来菜叶、馒头、小蚊子，然后把它捉到食物跟前。

大概它已经饿了，爬到它喜欢的食物边，但令我意想不到的是，它竟然选了菜叶。

这下，我知道蜗牛是害虫了。

蜗牛走过的地方为什么会留下一条线？我把它提高，轻轻地摸了一下，只觉得黏黏的，隐约还有小粒的东西，这是什么呢？经过查书，我终于知道了，小粒的东西是脚，那黏黏的是蜗牛的排泄物，它有助蜗牛爬行。

■我的观察经验：不能够编造、捏造虚假的观察文章，利用一些课余时间来做观察活动，可使我们看到世界的奇妙。

（林君瑜） 路边的花 微风吹过，路边的花儿摇摇摆摆，像美丽的少女在翩翩起舞。

朵朵鲜花张开笑脸，点缀着城市的土地；洁白的芍药，桔黄的喇叭花，还有说不清的其它鲜花。

它们红的似火，白的似玉，粉的似霞，黄的似金，好像在比谁最美丽。

路边的花种类很多，有夜来香、牵牛花、月季、鸡冠花……还有不用爬山的爬山虎。

■我的观察经验：观察植物时，要观察它的生长过程、外貌、变化、特点，其中可用上恰当的拟人、比喻句。

观察植物要连续观察，不可间断。

（杨青霞） 学会观察 很多同学一到写作文时，普遍反映不知写什么，如果同学们坚持写观察日记，便能很好地积累写作素材。

学会观察身边细微的事情，从实践中学到知识、掌握能力，这是课本所无法代替的，这种能力的锻炼能让同学们受益终生。

（北斗小学老师叶粤丽）

《小眼睛看大世界》征文孩子每次写作文都头疼，说自己词穷，该怎么办？

这个问题提的好！是具体的问题，是有价值思考的问题。

这里我们要思考的问题是，为什么出现这种情况，是什么原因造成孩子作文难的。

这个问题的答案看看我们的平时的语文教学是不是存在问题呢？我们的知识教学的过程中，给孩子什么呢？只给了知识，这是失败的教学，这种教学必定出现作文难的问题。

为什么这么说呢？我们思考一下，什么是作文？作文实际上是利用语文知识的问题，也就是运用语文知识的技巧的问题。

这里就有利用语文知识的思维习惯的培养。

如，“花”“红花”看看这里思维有什么不同？我们把它看成两个人，“花”这个人没有形容事物的思维习惯，“红花”这个人有形容事物的思维习惯。

我们的教学只教知识，不教语文学习的思维方式，不培养训练思维的习惯是出现作文难的问题所在……还有没有词是怎么回事？就是没有培养选择词语的习惯，没有选择词语的环节造成的。

这也是思维习惯的问题和实际行动的问题。

这是不是解决问题的方法之一呢？

孩子一写作文就词穷，也就是说，孩子一拿起笔来写作文，就感觉到无话可说。

之所以会这样，主要有三个原因：一是孩子平时的写作积累不够；二是孩子太把写作当回事了，一说要写作文就战战兢兢地发愁，其实，只要像平时说话那样，去自然地描述，就不会感觉到无话可说了；三是孩子缺乏写作文的技巧章法，不知道如何布局谋篇，不知道如何能把作文写长写好。

那么，如何能写出一篇内容丰富生动的好作文来呢，小作家起跑线来为家长和孩子解答一下：一，转换一下常用语，慎用成语和套话。

家长和老师，通常会要求孩子们平时多注意积累好词好句，多背成语，但是，引用成语和常用语要慎重，要少用，因为，一旦用多了，作文就无法展开写了。

比如说，要孩子写公园的春天，孩子马上想到用“垂柳依依，风和日丽，春暖花开”等等成语，但是用这样的成语，并不能让人真切感受到你所写的公园的春天，而且，作文也写不长。

如果抓住公园里的景物，详细描写一两处，写出自己的所思所想所感所看所听，作文就会既长又生动了。

这就引出了写好写长作文的第二个要点：二，细节描写。

不管是写什么体裁的作文，细节描写都是必不可少的。

有了细节描写，一篇作文才会充实饱满，引人入胜。

如何写好作文的细节，请看小作家起跑线制作的思维导图：三，写作文不要平铺直叙，要学会层层递进，并且善于制造悬念。

要紧扣自己作文的主题，一层层地深挖素材，一层层地往里写，作文才不会无话可说。

写作文的时候，尤其是记事作文，适当制造一点悬念，不但会把作文写长，还会大大吸引读者的注意力，让人忍不住跟着看下去。

四，巧妙地运用想象力。

作文有了想象力，就等于插上了翅膀，可以尽情地翱翔。

所以，小作者在写作文的时候，要充分调动和发挥自己的想象力，不要只纠结于现实的眼前的事物，可以大胆地想象，而描述想象的过程，就会让作文内容丰富得多。

五，善于运用对比、衬托、渲染、铺垫等各种写作手法，再适当地运用一点修辞手法。

在写人或记事前，先适当地对环境和人物进行一番渲染，会大大增强作文的感染力。

文似看山不喜平。

写作文时，可以尽量让行文曲折一点，比如说，写一个人物，开始的时候，先说说他表面上的缺点，做好种种铺垫，让人觉得，这个人好像不太好啊，但是结尾却通过一两件事情进行反转，收到意想不到的效果。

或者是对事物进行前后对比、正反对比的描写，也会有很好的效果。

最后，还是附上一张自制的思维导图，希望对孩子们的写作能起到梳理思路、提纲挈领的作用。

我是专注小学语文和作文的头条号“小作家起跑线”，欢迎关注我，一起提升孩子的语文成绩！