学校班级扶贫总结

学校班级扶贫总结 学校扶贫工作总结扶贫助学工作总结农村小学只有几个师生几个年级合一起上课，小孩该往县小学送吗？

现在的农村小学生源逐渐萎缩，学生数量急剧减少，有的班级只有不到10个学生，在师资不足的情况下，变成了复式班，这都是存在的。

家长是否把孩子送到县城小学上学，家长要根据自己的具体经济情况来选择。

农村学校学生减少是不争的事实，以我镇的情况也能看出生源是逐年减少的。

2020年我镇目前有在校学生1800人，2019年有在校学生2000人，2018年2300人，2017年2400多人。

从每年减少的学生来看，每年减少的学生大约在200人左右。

预计5年以后，我镇在学生也就在1000人左右。

学校规模越来越小。

减少的学生大部分都转到县城学校了，因家长务工随父母转学到其他乡镇和外地的很少。

我镇规模较小的学校有2处，每处学校在100人左右，也是六个年级，六个教学班级。

其中一处学校本来是要和另一处学校合并的，但另一处学校的驻地村认为建教学楼的时候那个村没投钱，认为自己吃亏了，就不同意合并。

那个村就发动村民捐钱，又争取了村子企业的支持投入了部分资金，就把学校教学楼盖起来了。

这个学校一至六年级都有，有的班20人左右 有的班10来人，至少的不到10人。

无论人多少，配备教师都是一样的，不能教师太少，否则就会开不齐课程。

这个一般任课是这样安排的：语文教师兼带班主任每班安排1人，全校就需要6人；所有数学都是跨年级带2个班的数学，全校需要3个数学教师；另外3——6年级开设英语课需要一个专职英语教师。

这个学校最少需要10名教师。

这种学生少的学校对学生是不利的，教师也比较少，造成了全镇师资分散，师资就显得紧缺了。

现在很多农村的家长都在县城买房，很对孩子都转到县城学校了，没有房子的大部分转到私立学校。

2019年11月，我到一个售楼处看房，发现很多农村年轻的家长都在看房，都是打算把孩子转到县城读书的。

在公立学校读书，必须要有房子，没有房子不符合入学、转学到条件，很多家长不惜贷款20年、30年去买房，都是为了自己的孩子享受到更好的教育资源。

现在农村小学的硬件都是不错的，但在师资上和县城相比还是存在差距的。

经过省教育示范县、国家均衡县验收，全面改薄等争先创优活动的促进，农村小学的基础设施有了质的提高。

建了漂亮的教学楼，配备了师生电脑，宽带如班级，学校的各种硬件都得到了加强。

但在师资资源上还是和县城有差距的。

农村小学教师还存在教师年龄偏大，老教师多，青年教师留不住的现象。

每年都有一大批青年教师招考到县城学校，在我们乡镇每年考取县城的平均在10人左右。

每年补充的新教师又较少，骨干教师不断调走，剩下的教师要么是年龄大的，要么是毕业没超过5年的，出现了老的老小的小的两极分化现象。

针对农村出现的学生少，教师少的现状，家长要不要把孩子送到县城上学，家长要根据家庭经济状况量力而行。

这种现象短时期内无法改变，家长要根据自己的收入状况，能买房的就买房，不能买房的也不要因为孩子上学而超过自己收入能力举债买房。

我们村有一个家长，本身一个月在企业打工收入3000多元，为孩子上学买了房子，每月房贷就需要3000元，已经要超过自己的收入了，给自己背上了沉重的经济压力。

结束语：鉴于农村学校出现的情况，家长是否把孩子送到县城学校，要结合自己的家庭收入量力而行，并不是必须要把孩子送到县城上学。

从孩子的角度考虑，应该让孩子去条件环境更好的学校，一个班50多人，有学习气氛，质量好的学校老师水平高，安心教学，学生有比较才有上进心。

不言而喻，应该转学。

谢谢提问。