学校教研活动课件

学校教研活动课件 农村学校教研活动的现状分析及对策

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:易发表网 农村学校教研活动的现状分析及对策1.农村学校教研活动存在的主要问题教研是教学的源泉，是教育深化发展的内部机制，没有教研，教学就没有活力，没有高质量的教研，教学不可能发生深刻的嬗变和飞跃。

然而05年通过对我县20多所农村学校的教学调研，发现当前农村学校教研活动很不正常，其存在的主要问题有：1.1思想上不重视，教研理念陈旧。

一些领导和教师对教学研究工作在提升教师业务能力，提高课程实施水平方面的作用认识不足，认为只要考试成绩好，教师的教学水平就高，学校的教育教学质量就好。

一些学校的教研组教研活动以完成上级任务为宗旨，往往是执行事务，教研组没有一种“研”的机制和行为，教研活动实际成了教学例会，甚至有一些教师把教研活动当成是谈心交流的机会，对教研活动很不重视。

1.2工作计划性不强，活动流于形式。

学校及教研组计划流于形式，落实不到位且针对性、实用性不强，教研活动表面化、程式化，有的学校开展的教研活动就是“公开课+教研组评课”，活动形式极为单一，缺少专题研究，集体备课没有集体讨论，教师缺乏真正的协作交流，对课的研讨层次浅，只讲长处，不谈不足，更没有质疑，教学反思乏力，教研活动效率不高，质量较差。

1.3理论学习薄弱，学习资源有限。

理论是旗帜，是方向，可以说，没有教育科学理论的指导，教育教学实践就很可能陷入盲目，特别是课程改革的实践更需要理论的支撑。

然而，我们绝大多数学校对教研理论的学习没有

学校教研活动物理教研组长讲话稿一所乡村学校如何把教研活动真搞起来？（5O多名教师，年龄大？

谢谢您。

"一所乡村学校如何把教研活动真搞起来"?这是作为一名教育学者即学校领导班子特别是教导主任职责范围内的重要内容。

它的实用价值或"有效内容"左右或者影响着一所学校教育教学的质量，要想把一所乡村学校的教研活动真正搞好，并且不搞"花架子"，但有"新款式又要坚持不懈地保持原有的,被大家认可的，在各个岗位学科上占先的，在教学大纲范围内"占比"的，特别是农村学校人员比较"庞大"，年龄结构比较"老龄化"。

确实是教育教学管理即学校教学质量"硬件"中的"软件"显现。

因此，一所乡村学校(九年制义务教育学校)，它的教研活动内容大体上从以下几方面"试用渐变":一，制定与上级管理部门配套的与自己学校匹配的教研活动一览表，报学校校长审核修改，召集全校教师酝酿完善。

二，学校成立以校长为正主任，教研组长为副主任的教研活动具体落实人，学校教师业务绩效考核组织结构"框架图"。

三，人尽其才，才回岗位。

把现有的50名教师"列表细化因人设岗，"因地制宜按特长，专业，年龄，潜能，优势等等定年级，定科目，定工作量，定岗位职责。

四，九年制学校的管理其实是两个"级别"的分组"连接线"。

在"完全小学"的模式上向"独立初中"输送学生。

一般按照"两套班子,""一元化"领导的教育教学(教研活动明白卡模式)管理方式。

五，筛选好班主任，教研室主任，科目组长，优秀教师，青年新秀，家校互动，家长与任课老师互访，教研活动"民主化"，教学任务"考核准"，公平公正"民意测验"证明。

"完善修改"时时刻刻。

士为知己者死。

中国自古以来，知识分子都有这样的情怀。

1.校长要在教学上建立真正的信任和信赖。

各科组长，挑选有事业心的老师做组长。

2.多听去教研组长的教研设想和教研组建设，陪他落实。

3.校内轮番开展优质课和作业管理比赛，由教务处组织。

教务主任一定是个会布局工作的人担当，语数英物理化学政治历史体育，中考科目，一起抓就是胡子眉毛了。

一二三年级，各个侧重是什么，教务主任了无指掌，布局起来合理又能推行。

比如，初一过渡期，重点抓好语数英的教学与作业管理。

初二重点抓体育物理化学。

初三全面开花不用管。

4.教务处和政教处孰重孰轻？明白人知道是前者。

实际上后者事很多，又不落实在重点学习上，都是些上传下达，煞有介事的事情，校长可以稍微处理一下，减轻负担。

5.有经费的话，尽量总在教师身上。

学生有成绩，有奖金，老师却没有。

这是轻视老师的做法。

比如600分以上的奖励20元，响应老师也得2元，可以叠加。

或者得一张奖状，表示教学成绩。

有心做事，难事变成容易的事。