为班级争光故事

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为班级争光 “晨曦，站住!怎么又没上 *** ?过来!”早 *** 期间我在教学楼前看到他后大声的训斥。

对于晨曦，他是我班上的问题生，大错不犯，小错不断，每天早 *** 迟到或旷 *** ，上课说话，所以我今天见到他又没上 *** ，才出现了开始的一幕。

后来，我也反思，私下和公开地也不知给他谈心或批评多少次了，但效果不明显，这次变化一下方法试试如何。

晨读后，我把他喊到办公室，心平气和地对他说:“晨曦，刚才老师也有点冲动，但你以后也要注意，不能老是这样下去，这样对你对班级都不好。

”他答应得很好(每次都这样)。

最后，我给他说:“这次老师给你布置个作业---《假如我是班主任》，看看你怎样管理班级，晚自习交给我。

” 晚自习他交上来了。

他写道: 假如我是班主任，我会按照以下方面进行管理 学习上:督促同学们学习，让他们热爱学习，对于一些厌学的同学，进行教育或沟通或批评，严格督促，使其爱学习。

纪律上:每节课认真管理，对于一些违反纪律的人，记名，晚上点名，并批评，记名时，第一次提醒，第二次点名，第三次记名，严格按校规校纪进行批评和惩罚。

卫生上:每日三次打扫卫生，并按校规校纪严格检查，每节课后，检查有没有乱扔垃圾的，如有则进行处罚。

看完他写的，我说“你想得很好，写得也很全，确实下了一番功夫。

从明天开始，老师让你担任一周的代理班主任，全权处理班级的各种事务，也让你试试当班主任的光荣。

”接着，我到班里给学生公布，“明天由晨曦同学担任一周的临时班主任”同学一听，先是一惊，接着，哄堂大笑，我让学生静下来后，喊晨曦到讲台上来，一开始不好意思，喊了几次，才挠着头皮走上讲台。

我说:“明天由晨曦同学担任一周的临时班主任，全权管理班级，希望同学们给予全力的配合与支持，同时也希望晨曦同学抓住这个机会，发展自己、完善自己。

”接着，学生给予热烈的掌声，晨曦也会心地笑了。

第二天一早，他就早早地在 *** 场等着同学们上 *** ，我发现后，及时地表扬了他。

接着，打扫教室卫生、维持班级纪律、检查宿舍卫生等工作安排的井井有条，但问题也出现了不少，如:打扫教室有个别同学不听管理、自习课上有的同学说话管不了、有的同学宿舍卫生不合格，但不接受管理等。

晚上，他到办公室找我，说“我不干了，他们都不听我的。

”我一看教育的机会来了，问道:“他们为什么不听呀?”他说:“他们说还管我们里，你以前不也这样吗?”“对，要想管好别人就得先管好自己，俗话说‘正人先正己’，只要自己什么都做好了，有真心为同学们付出，同学们会支持你的。

”我说。

在以后的工作中，他注意多了，问题也越来越少了。

最后，他在周末总结中写道: 通过担任这一周的班主任，我深深地体会到了班主任的辛苦，不光身累，特别是心累，有一些同学违纪，进行管理，不光不听，甚至还对着干…… 老师，我以后再也不迟到，不旷课了，再也不给你添心思了，再也不给班级抹黑了。

一定遵守纪律，好好学习，为班级争光。

通过这件事，我深深地感到，那些犯了错的学生只是暂时思想上出了问题，只要我们给他们机会和时间，并加以引导，他们一定能认识到自己的问题并加以改正，教师的信任、理解、宽容、耐心往往就是触发学生心灵的灵丹妙药。

凝聚力量为班级争光作文有哪些高中时代的故事是你忘不掉的？

谢谢邀请。

我最难忘的是临近高考的一段爱恨情仇，天哪真的非常狗血，有偷偷摸摸恋爱、有第三者的挑拨离间、有残酷并具备十足仪式感的分手……这些误会居然在毕业十八年以后才解开，机缘巧合。

终究这些年桥归桥路归路，匆匆那年藕断丝连。

同学情！