周恩来勇于担当的故事

周恩来勇于担当的故事 如何让孩子从小养成勇于担当的习惯？

孩子从小能否养成勇于担当与父母教育，家庭氛围和社会风气密切相关。

父母的言行举止直接影响着孩子，孩子从小耳濡目染着父母的言传身教，作为父母的如果具有担当行为，培养出来的孩子绝对不怂，所谓虎父无犬子说的就是这道理吧。

家庭成员的敢作敢为勇于担当直接或间接影响着孩子，孩子在这样的氛围熏陶下，自然而然会影响到孩子的担当气质的形成。

社会风气通过新闻媒体的报道，或多或少对孩子也有一定的影响。

正面的引导对孩子灌输着正能量，负面的宣传自然产生的是负能量。

勇于担当是一种角色，是一种自我存在感，是一种民族精神，是国家兴亡、匹夫有责之大任，是有所作为的具体体现。

孩子的勇于担当，更多的是给予孩子存在感，给孩子定为角色，给孩子明确人与人之间的关系。

具体的讲，亲情关系里祖孙三代的八种关系，父母的结合 回演绎出四种关系，父子、父女，母子、母女；父母的孩子长大以后各自有了家庭，有了自己的孩子，便有了如下关系，爷爷和姥爷关系中有孙子、孙女、外孙、外孙女；奶奶和姥姥关系里同样产生四种关系即孙子、孙女、外孙、外孙女。

关系决定着人的行为，你是孩子的父母，子女可以在你面前撒娇，孩子不会在他的同学面前撒娇。

作为新人孩子掌握了家庭关系，就知道他的存在位置，有了存在就能做事得心应手，做事该出手时就出手。

才会有家庭的担当。

在外部关系里，让孩子知道五种关系，上下级关系，父子关系，夫妻关系，兄妹关系，朋友关系，走出家门遇到这些关系里发生的事情，要给孩子一个判断是非的标准。

尊老爱幼，长幼有序，平时家长多给孩子规范礼仪礼节的行为，家长也要把孩子当大人一样看待，出门有安排,见面有问好，做事有分寸才会有社会担当的自信,才会理解真正的担当大义。

孩子的存在感是逐步培养的，价值观也是逐步形成的。

如《弟子规》、《三字经》等幼儿教育的经典著作要多读。

个别老实巴交的孩子，是因为家长长期无视他的存在，而摧毁了孩子存在感的幼苗。

每一位家长都重视孩子的勇于担当精神培养，都有正确的方法可行，也是我本人希望的，真希望大家能多发表自己的见解。