彩色铅笔画面效果——童话故事插图 彩色铅笔线条细腻，绘制风格与铅笔绘制的素描画面类似。
素描是用线条和色块描写对象形体，通过线条的丰富变化来表现主体物的明暗关系、质感等， 而使用彩色铅笔可以将黑白的素描稿转换为彩色效果，利用彩色的线条来表现主体物的明暗、质感以及画面的空间感等。
它与素描相比，具有更加丰富的色彩明暗变 化和更加丰富的画面效果。
如图10-34所示，为本实例的完成效果。
图10-34 本实例完成效果 10.2.1 技术提示 本实例与前一节的制作方法相似，都是使用CorelDRAW和Corel PHOTO-PAINT两个软件共同绘制而成的。
在CorelDRAW中的绘制图形画面，然后利用Corel PHOTO-PAINT添加纹理效果。
读者可以根据学过的知识试着改变一下各个对象的合并模式，体会一下不同的合并模式调整出来的不同的画面效果。
如图 10-35所示，为本实例的制作流程。
图10-35 本实例制作流程 10.2.1 制作步骤：绘制画面图案 (1)运行CorelDRAW，新建一个空白文档，参照图10-36所示设置页面大小。
图10-36 设置文档属性 (2)双击工具箱中的 “矩形”，创建一个与页面等大的矩形，接着使用 “交互式填充”工具为矩形填充渐变色，如图10-37所示。
提示：为矩形填充渐变色从下至下依次为桃黄，杏黄，浅黄色(C0、M17、Y34、K0)，沙黄，淡黄色(C0、M13、Y25、K0)，淡绿色(C2、M0、Y9、K0)，绿色(C11、M1、Y35、K0)，马丁绿，马丁绿，深绿色(R9、G66、B22)。
图10-37 绘制矩形并填充渐变色 (3)使用 “贝塞尔”工具，参照图10-38所示绘制小河路径图形，并为其填充渐变色，渐变色从下至上依次为深绿色(R9、G66、B22)，黄绿色(C42、M32、Y99、K2)，芥子色(C0、M10、Y100、K30)，白色。
图10-38 绘制图形并填充渐变色 (4)下面使用 “交互式透明”工具，参照图10-39所示设置其属性栏，为小河图形添加透明效果。
提示：为图形添加线性透明效果，使图形产生近实远虚的效果，使画面的纵深感更强。
图10-39 添加透明效果 (5)选择 “挑选”工具，按下小键盘上<+>键，将小河图形原位置再制，接着选择工具箱中的 “填充”工具，在展开的工具条中单击 “纹理填充对话框”按钮，打开“底纹填充”对话框，参照图10-40所示设置对话框，为副本图形填充底纹。
图10-40 再制图形并填充底纹 (6)接下来选择 “交互式透明”工具，参照图10-41所示设置其属性栏，更改副本图形的透明效果。
图10-41 添加透明效果 (7)使用 “贝塞尔”工具，参照图10-42所示绘制图形，将其填充为任意颜色，接着使用 “交互式阴影”工具，为图形添加阴影效果。
图10-42 制作阴影 (8)按下键拆分阴影群组，接着将原图形删除，参照图10-43所示调整阴影位置，并使用 “形状”工具，调整阴影节点位置，将超出页面部位隐藏。
然后使用 “贝塞尔”工具，绘制一条曲线。
技巧：在绘制该步骤中的螺旋曲线时，可以按下键盘上的键，使用“螺旋形”工具，设置其属性栏参数，绘制曲线并使用“形状”工具，对其进行调整。
图10-43 调整阴影并绘制图形 提示：在绘制曲线时应从下往上绘制，因为绘制方向的不同会影响添加艺术笔样式的效果。
(9)保持曲线的选择状态，选择工具箱中的 “艺术笔”工具，参照图10-44左图所示为曲线添加艺术笔效果。
提示：在为曲线添加艺术笔效果时，观察曲线起始点的位置，因为这将影响到为曲线添加艺术笔样式后的效果。
我们可以使用“形状”工具，在其属性栏中单击“反转曲线的方向”按钮，调整曲线起始点位置使其在曲线的下方。
(10)按下键拆分艺术笔样式组，将分离出的路径删除，并使用 “形状”工具，对路径进行调整。
然后使用 “交互式填充”工具，为图形填充渐变色，如图10-44右图所示。
渐变色从左至右依次为褐色(C25、M42、Y87、K0)，白黄(C0、M40、Y0、K0)，草绿(C60、M0、Y40、K40)。
图10-44 填充渐变色 (11)参照上面绘制植物图形方法，再绘制其他植物图形，另外读者也可以将本书附带光盘Chapter-10“植物.cdr”文件直接导入，更快捷地完成植物图形的绘制。
效果如图10-45所示。
图10-45 绘制植物 (12)使用 “椭圆”工具，按下键绘制一个正圆，填充为灰色，并为其添加白色阴影效果，然后拆分阴影群组，将原图形删除。
接着再绘制一条曲线，填充青绿色到白色渐变色，如图10-46所示制作出一朵小花。
图10-46 制作小花 (13)将小花图形群组，并再制多个，参照图10-47所示分别调整其位置与大小。
接着执行“文件”→“导入”命令，导入本书附带光盘Chapter-10“动物.cdr”文件，按下键取消组合，分别调整其大小与位置。
(14)选择除背景矩形之外的所有图形，执行“效果”→“图框精确剪裁”→“放置在容器中”命令，将所选图形放置到背景矩形当中。
提示：执行完“效果”→“图框精确剪裁”→“放置在容器中”命令之后，带需要依次执行“效果”→“图框精确剪裁”→“编辑内容”和“完成编辑这一级”命令调整图形在矩形当中的位置。
图10-47 图框精确剪裁 (15)执行“文件”→“导出”命令，打开“导出”对话框，将图形导出为“彩色铅笔画”，导出格式为“TIF-TIFF bitmap”格式，接着单击“导出”按钮，打开“转换为位图”对话框，参照图10-48所示设置对话框，将图形导出。
图10-48 导出图像 10.2.3 制作步骤：对画面添加蜡笔效果 (1)运行Corel PHOTO-PAINT，在欢迎界面中单击“新图象”图标，打开“建立新图象”对话框，参照图10-49所示设置对话框，建立一个新图象。
图10-49 建立新图像 (2)执行“文件”→“导入”命令，导入上面导出的图像，参照图10-50所示调整图像的位置。
图10-50 导入图像 (3)执行“图像”→“调整”→“亮度/对比度/强度”命令，打开“亮度/对比度/强度”对话框，参照图10-51所示设置对话框，将图像调亮。
图10-51 设置“亮度/对比度/强度”对话框 (4)接着再执行“图像”→“调整”→“色相/饱和度/光度”命令，打开“色相/饱和度/光度”对话框，参照图10-52～10-53所示设置对话框，调整图像色调。
图10-52 “色相/饱和度/光度” 图10-53 “色相/饱和度/光度” (5)在“对象”泊坞窗中的“对象 2”上右击，从d出的快捷菜单中选择“再制所选”命令，复制“对象 2”得到“对象 3”，重复此项 *** 作3次，得到“对象 6”，如图10-54所示。
图10-54 再制对象 (6)依次单击“对象4～6”前的眼睛图标，将其暂时隐藏，然后单击“对象 3”，使其成为当前可编辑状态，执行“效果”→“艺术笔触”→“波纹纸画”命令，打开“波纹纸画”对话框，参照图10-55所示设置对话框，为图像添加波纹纸画效果。
图10-55 “波纹纸画”对话框 (7)在“对象”泊坞窗中设置“对象 3”的合并模式为“柔和光源”，效果如图10-56所示。
提示：通过对添加波纹纸画效果后的图像，设置其合并模式，使其与底层的图像柔和叠加，产生更为丰富的画面效果。
图10-56 设置合并模式 (8)单击“对象 4”，使其成为可编辑状态，执行“效果”→“艺术笔触”→“蜡笔画”命令，打开“蜡笔画”对话框，参照图10-57所示设置对话框，为图像添加蜡笔画效果。
然后在“对象”泊坞窗中设置“对象 4”的合并模式为“覆盖”。
图10-57 “蜡笔画”对话框 (9)确认“对象 5”为可编辑状态，执行“效果”→“艺术笔触”→“单色蜡笔画”命令，参照图10-58所示设置打开的对话框，为图像添加单色蜡笔画效果。
然后将“对象 5”的合并模式设置为“颜色”。
图10-58 设置“单色蜡笔画”对话框 (10)确认“对象 6”为编辑状态，执行“效果”→“底纹”→“画布”命令，打开“画布”对话框，参照图10-59所示设置对话框，为图像添加画布效果。
图10-59 “画布”对话框 (11)在“对象”泊坞窗中设置“对象 6”的合并模式为“颜色”，效果如图10-60所示。
图10-60 设置合并模式 (12)执行“文件”→“保存”命令，保持其默认保存类型，保存名称为“铅笔画”，接着将文档和Corel PHOTO-PAINT软件关闭。
(13)返回CorelDRAW，单击导航器底部的 按钮，新建“页面 2”，接着执行“文件”→“导入”命令，导入上面保存的“铅笔画.cpt”文件，参照图10-61所示调整图像的大小与位置。
图10-61 导入图像 (14)最后再添加其他相关文字信息和装饰图形，完成本实例的制作，如图10-62所示。
读者可打开本书附带光盘Chapter-10“彩色铅笔画面效果插画.cdr”文件进行查阅。
图10-62 完成效果
简笔画安徒生童话故事豌豆公主关于云天明的三个童话中，为什么最后针眼画师把自己也画在了纸上？这百思不得其解？云天明的童话是旨在告诉地球人类躲避二维打击的办法，这个在以后的情节中得到验证。
鉴于罗辑广播的恒星以及三体恒星都是被光粒打击的，所以人类想当然的就以为未来太阳系遭受的打击也是光粒。
光粒是光速飞行的粒子，可以摧毁恒星，进而靠恒星的强大辐射喷发毁灭整个恒星系的所有生灵。
但是云天知道，因为太阳系大行星众多，针对太阳系的打击很可能不是光粒，因为光粒打击有死角，可能有生物躲在大行星后面而躲过打击。
有可能的有效打击方式是维度攻击，将整个太阳系二维化，这样就没有任何生物可以幸存，哪怕是一个细菌一个病毒都不可能。
因为二维化是很彻底的，彻底到原子层面。
也就是一个个原子排列在一个平面内，没有任何堆积和重叠，届时整个太阳系就是一个由众多原子结成的二维大网。
云天明把这个信息用故事的形式告诉了人类，但是人类社会没有能够解读出这个信息。
当时人们已经对维度空间有了认识，但是因为思维局限在光粒打击上，在如此明显的提示下仍然不能够解读出来，十分可惜。
人们解读出来的是光速飞船和黑域，却没有去做。
故事里没有体现的掩体，却积极努力的开展起来。
在歌者发动针对太阳系的二维打击时，他和长老的一段对话表现出很多信息。
他们与边缘世界战争中处于劣势，准备发动降维打击，降维打击用得多了就会导致整个空间二维化，想要躲避这种降维打击带来的对自身的影响，必须提前将自身二维化。
因为是主动的有准备的二维化，可以在二维化世界里继续生存，虽然这生存很憋屈很无奈，但总是活着的。
这就是针眼画师最后将自己画入画中的原因，主动的将自己二维化，让敌人攻击不到自己。
但是真的攻击不到么？主动二维化，前提是先将敌人二维化。
针眼画师是没有能力将深水王子二维化情况下逃到画里的，深水王子只要找到那幅画，烧掉就会把他灭掉。
那只是暂时躲避而已。
同样这也预示着，歌者世界最终也没有将边缘世界二维化，最终只是提前将自己二维化了，也只能延缓几天，最终也难免被灭亡的命运。
忙碌的工作，天马行空的科幻很少有人去研究。
建议题主就把它当成一个童话故事，不用过分解读。
在孩子的画中，一切事物都具有生命和灵性。
根据皮亚杰的研究，4~6岁儿童把一切事物都看成和人一样是有生命、有意识的东西，常把玩具当作活的伙伴，与它们游戏、交谈。
泛灵论使得儿童孩子想象力高速发展。
孩子如同魔法师，编织着自己的魔幻世界—会飞的大象、天上飞着鱼、水里游着鸟……
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