写作思路:首先提出写作的人物,再解释为什么他是牛人,就具体的事情开始写作。
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”他,是我学习的标杆,是我们班的数学天才,又称得上是解惑之师的“牛人”。
他就是——-刘壮。
数学天才以前与这数学天才做同桌时,常见他笔挥动,眼珠转来转去,一道令同学们百思不得其解的数学题就被他流利,快速的算了出来。
嚯!再看这清晰的解题思路,可谓是“前无古人,后无来者”。
再见他一脸悠悠然,吐字清晰地说道“若想求此方程k的值,应先消去以知未知数x、y。
得出代数式k……”听的同学们茅塞顿开,唉!好一个数学天才,真是让人佩服的五体投地。
数学天才这个称号可不是自称,更不是轻易坐稳的,下课时,他可是宛如泰山一般,坐如钟,温如松,安然自得的写着各种课外习题,若有人问他怎么不出去玩,他的回答一定是这样——“小学而大遗,吾未见其明也!”呦,好一个孜孜不倦的数学天才!诲人不倦再说他是如何称得上“解惑之师”,若遇上什么难题,他定当“诲人不倦”呐!譬如有次,他向我“传授”了简易准确的“分数代数法”这是老师从未讲过的,定是他日积月累总结出的经验,我便可以欣然的自称“刘氏数学”的继承人了吧,嗨,你看,他又为一个数学而苦恼的同学指引了新的方向,若是他给你讲题,你一定不会一头雾水的离开,定是收获颇丰!这样的刘壮,难道称不上师者?他是我以前的得力同桌,更是常让我“柳暗花明又一村”的老师,常常想,如此聪慧过人的数学天才,天赋是一定的,可这个称号,也是“乘风破浪”后,才“会有时”吧!
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