有吉林师范大学英语系的吗？

有吉林师范大学英语系的吗？ 不知道 路过路过
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在重庆的招生情况你应该根据招生简章和录取分数来判断.吉林师范大学是吉林省重点大学,省属师范院校首位.吉林的考生报考这个学校很有难度,大概都要过本科线50分左右.在重庆应该还是很好考的,我寝室的老大就是重庆人,他考进来的时候只是擦着本科线的边.新闻专业是我校的非师范专业,前景不错,毕竟这也算是比较热门的专业了.07年就业我也不太清楚,但是听说有考武汉大学的研究生的,好象还有个牛人签约到深圳去了.还是那句话,到哪都得靠自己.吉林师范大学欢迎你的到来,呵呵.
楼上的你是吉林人吗?连吉林师范大学都没听说过?我来简单说一下吧,只是个人意见,仅供参考.
吉林师范大学就是原来的四平师范学院,后来因为向综合性大学发展改了这个名字,所以,他不在长春,而是在四平.
吉林工程技术师范学院在长春,个人感觉是个比较一般的学校.
拿吉林省的高考成绩来说,只要上了本科,应该就可以走吉林工程技术师范学院,只是专业好与坏的问题.但是如果要来吉林师范大学的师范专业,至少要过本科50分左右,想上中文,英语,数学,化学一类的好专业,那都要接近重点线.所以从这方面来说,楼主应该能看出来哪个好哪个比较一般.
我就是吉林师范大学的,不是因为自己在这个学校,就说她怎么怎么好.好的我们也确实比不了,比如说东北师大,她和我们不是一个级别的(她是部级的).
2006年吉林省高校排名(就业率,考研率,生源质量等等综合考虑),吉林师范大学排名第五.毫不谦虚的说，在吉林省的省属师范院校中,吉林师范大学首屈一指.
但是要告诉楼主,吉林师范大学以师范类教育闻名全省,所以报考时最好选择师范类专业.
答了这么多,不能追加点悬赏吗?呵呵,欢迎您在九月来到吉林师范大学!
据我所知,50年代早期并没有长春师范大学和吉林师范大学这两个称谓,当时长春除了东北师范大学以外,只有吉林师范专科学校和长春师范专科学校,而这两个学校也分别在58和63年并入东北师大.
需要特别说明的是,东北师大从50年迁入长春后,曾在1958年更名为吉林师范大学,1980年才改回校名为东北师范大学,不知道58年这次更名是否是你需要的.
我就是这个学校的,其实楼主的担心是多余的.
576分确实是个不错的分数,可以看出你在高中也是个不错的学生.
说到吉林师范大学,我在这个学校已经度过2年了,整体印象还不错.我家也是长春的,可是报志愿的时候我还是放弃了长师,选择了四平这个小地方.四平地方小,也不出名,但是它的录取分数要比其他的省内师范院校高很多,原因,我想楼主应该和我一样明白,就是因为吉林师范大学比长师要好很多,尽管有的人很不屑这个比较,但这是事实.
说到就业,考研,我觉得楼主应该不用担心,我是学政治的,说实话,今年就业的情况不是很乐观,但是在省属的师范院校中绝对算是不错的了,而且你来了之后就会发现,那些真正在大学里踏踏实实学习的人,最后都有了一个满意的结果.
物理这个专业在我们学校还是很好的一个专业,他们的就业也很不错,我听说今年有签到上海去的,考研的情况我不清楚,想想也能不错.
既然已经被录取了,那就来吧,你总不能用一个576的分数回读吧?一年的时间是很短,但是它会让你丧失很多机会,真有回读那股劲,还不如到大学努力准备考研了.
吉林师范大学现在在修建新的体育场和俱乐部,想想你来的时候应该也能建好了,呵呵,校园环境还是挺不错的.
先代表老生提前欢迎你这位新校友啦~~HOHO~~
吉林师范大学是吉林省重点大学，坐落在吉林省四平市。学校建于1958年。现任党委书记卓越教授，现任校长张伯军教授。
吉林师范大学是吉林省高校师资培训中心。吉林省高校师资培训中心设在吉林师范大学。吉林师范大学肩负着全省所有普通高校、成人高校、职业技术学校的教师培训任务。多年来，通过举办助教进修班、研究生课程进修班、专题研讨班、岗前培训班等形式，培训各类教师10000多人。
吉林师范大学是吉林省高中骨干教师培养中心。建校48年来，共为国家培养各类人才近50000人，成绩斐然。毕业生以基础厚、潜力大、能力强、素质好而受到社会的广泛赞誉。
吉林师范大学是吉林省教师教育研究中心。2001年以来，承担国家级、省级教学研究课题110余项。自1989年评审教学成果奖以来，学校连续五次获5项国家教学成果奖，获31项省级教学成果奖。
学校占地92万平方米（1385亩），建筑面积43万平方米。校园宽阔，环境优雅，是名副其实的园林学校。基础设施先进，功能配套齐全，为有志者做学问和莘莘学子学习创造了良好的发展空间。
改革开放以来，尤其是“九五”以后，吉林师范大学进入超常发展阶段。现已形成了文学、历史学、教育学、管理学、理学、工学、法学、经济学等协调发展的格局。专业齐全，体系完整。目前，学校拥有22个学院，3个教学部，7个教学中心，20个研究所，有汉语言文学、思想政治教育、历史学、英语、俄语、日语、朝鲜语、教育学、心理学、小学教育、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、地理科学、计算机科学与技术、教育技术学、体育教育、美术学、音乐学、电子信息工程、地理信息系统、环境工程、生物技术、通信工程、应用物理学、应用化学、公共事业管理、编辑出版、旅游管理、新闻学、法学、国际经济与贸易、金融学、统计学、财务管理、人力资源管理、艺术设计、社会体育共39个本科专业，87个实验室。全校拥有教学仪器设备价值10371万元，固定资产总值5亿元。图书馆藏书147万册。全校有全日制本科在校学生13125人，研究生543人，成人教育学生8000余人。
吉林师范大学拥有比较雄厚的师资力量。现有教职工1365人，专任教师833人，有中科院院士1人（双聘），教授、副教授287人，具有博士学位、硕士学位的教师377人，博士生导师2人。一支素质优良、结构合理、充满活力的教师队伍正在茁壮成长。
吉林师范大学始终牢牢把握办学质量生命线。二十世纪八、九十年代，学校以狠抓学生的教师职业技能训练成效显著而蜚声全国。近年来，不断加大教育教学改革力度，努力构建教师教育新模式，着力培养学生的创新、创业和实践能力，注重培养学生无私奉献的师魂、全面发展的师观、热爱学生的师德、教书育人的师能，教学质量得到广泛的社会认可。教学管理科学规范，教务处连续两次被评为“省优秀教务处”。课程建设成效显著，现已建成省级精品课程4门，省级优秀课程38门。学校先后6次被中宣部、教育部、团中央、全国学联评为“全国大学生社会实践先进单位”，学生在“挑战杯”、“电子作品设计”、“大学生艺术节”等全国性大学生科技、文体竞赛中多次获奖。现在，学校已成为有志青年报考和用人单位选拔人才的热点。入口丰，录取线比省定本科线高出5—7个分数段；出口畅，近几年毕业生一次就业率均在96%以上，北京、上海、天津、大连、福州、杭州等外省城市的重点高中和吉林省高校纷纷前来选拔毕业生。如今，学校毕业生已遍布25个省、市、自治区。
吉林师范大学从1979年起开始招收硕士研究生，现有2个一级学科硕士学位授权点即马克思主义理论、数学， 37个二级学科硕士学位授权点即马克思主义哲学、伦理学、科学技术哲学、法学理论、马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育、教育学原理、课程与教学论、发展与教育心理学、体育教育训练学、文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国现当代文学、英语语言文学、俄语语言文学、外国语言学及应用语言学、美术学、专门史、中国古代史、中国近现代史、基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论、理论物理、凝聚态物理、无机化学、物理化学（含：化学物理）、自然地理学、材料物理与化学、物理电子学、计算机应用技术，覆盖了哲学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学7个学科门类。
吉林师范大学科研事业发展迅速，科学研究硕果累累，为地方经济建设服务取得显著成绩。“十五”期间，共承担国家级科研项目27项，省、市级科研项目286项，通过鉴定的技术成果144项，获省、市级以上科研成果奖励450余项；公开出版学术专著、教材、译著、工具书等200余部，公开发表学术论文3000余篇。在2006“十一五”开局之年，学校科研工作喜获丰收，全年获准地(厅)级以上科研项目150余项，公开发表学术论文600余篇，出版著作、编著、教材等52部；获得2006年度吉林省科技进步一等奖1项，获得四平市科技进步一、二、三等奖18项，获得吉林省第五届教育科学优秀成果奖36项。学校现有2个省级人文社会科学重点基地——满族文化研究基地和东北文化研究中心；有6个省级重点学科——凝聚态物理、专门史、基础数学、无机化学、思想政治教育、文艺学；有1个吉林省高等学校重点实验室——功能材料物理与化学实验室。学校落实科教兴省战略，为地方经济建设服务取得显著经济效益和社会效益。2000年、2001年连续两次被省政府评为“科、教、企协作先进单位”；2004年被评为“全省高校为振兴老工业基地服务先进单位”；2005年被吉林省教育厅评为“十五期间教育科研工作先进单位”；2006年被吉林省哲学社会科学规划领导小组办公室评为“吉林省社会科学规划项目管理先进单位”。
吉林师范大学对外学术交流十分活跃，校际合作广泛。在国内，定期参加全国地方师范大学联系会，与东北、华北、西北地区12所省属重点高师院校建立了校际合作关系和定期联系会议制度，与全国70多所师范院校建立了定期交流的协作和校长联席会议制度。国际上，与美国、俄罗斯、日本、澳大利亚、乌克兰、韩国等国家的22所高校建立了校际合作关系。外籍教师300余人次来校讲学。主持召开了部分国内、国际学术会议。
“十五”期间，吉林师范大学提出了到2020年建成“以教师教育为主，多学科多层次协调发展的高水平师范大学”的奋斗目标，明确了“以本科教育为主，重点发展研究生教育、积极发展留学生教育，协调发展其他类型教育”的办学层次定位，确定了“彰显特色，提升内涵，重点突破，和谐发展”的战略思路，确定了“立足吉林，面向全国，为基础教育发展、地方经济建设和社会进步服务”的服务面向定位，进一步理清了发展思路。
展望未来，吉林师范大学发展后劲足，发展潜力大。吉林师范大学将与时俱进，全面落实科学发展观，以改革为推动力，坚持发展是硬道理，强调质量是生命线，努力实现规模、结构、质量和效益的协调统一，朝着建设高水平师范大学的宏伟目标阔步迈进。