江西财经大学人文学院的社会学系

江西财经大学人文学院社会学系成立于2002年9月，2003年9月招收社会工
作本科学生，2005年9月招收社会学本科学生，2007年开始招收社会学硕士研
究生。几年来，在学校领导的鼎力支持下，社会学系全体师生励精图治、锐意
进取，走出了一条办学特色不断强化、办学水平迅速提升的发展之路。
一、系情概览
（一）师资队伍
社会学系共有专职教师14人，其中博士7人，在读博士4人,他们毕业于南
开大学、中山大学、吉林大学、中央民族大学、上海大学等知名高校。他们扎
实的理论功底、广博的研究视野、多元的学习背景铸就了社会学系求真务实、
兼容并蓄的办学精神，这是培养高素质专业人才的坚实保障。
社会学系教师坚持以研究促教学，教学科研两手抓。我系教师共在
省级以上刊物发表学术论文百余篇，其中有10余篇文章先后被《人大复印资
料》、《中国社会科学文摘》等权威刊物转载或收录，并先后荣获国家教学成
果三等奖、江西省教学研究成果一等奖。主持或参与国家课题5项，主持省部
级课题7项。同时，参与联合国妇女发展基金会、日本国际交流合作等国际资
助项目3项。
（二）专业设置
1、社会工作专业
培养目标：培养德、智、体全面发展，具有良好职业道德和专业素养，熟
练掌握扎实的社会工作理论知识和专业技能，具有较强的实践能力、创新意识
和创业精神，掌握社会调查研究方法和现代信息技术，外语应用能力强，适应
经济建设和社会发展的高级社会工作人才。
主修课程：社会工作概论、社会调查研究方法、社会统计学、SPSS统计应用、
管理学原理、心理学基础、应用心理学、个案工作、小组工作、社区工作、社
区经济与物业管理、社会行政、社会福利、社会保障理论与实务、人力资源开
发与管理等课程。
2、社会学专业
培养目标：依托我校经济学、管理学等学科群优势，重点关注并研究我国
经济与社会发展领域的社会学问题，培养既掌握社会学基本理论、基本方法和
基本技能，又通晓经济和管理等学科理论的经济社会学人才。
主修课程：社会学概论、西方社会学理论、社会调查研究方法、社会统计学、
SPSS统计应用、社会心理学、西方经济学、管理学原理、城市社会学、农村社
会学、经济社会学、发展社会学、组织社会学、中国社会思想史、西方社会学
原著选读、市场调查与分析、社会保障理论与实务等课程。
社会学硕士点着力培养具备较全面的社会学理论知识、较熟练的社会调查技
能，能够在教育、科研机构、党政机关、企事业单位、社会团体从事社会调查
与研究、政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测等工作的社会学
高级专门人才。
其研究方向为：1、社会工作与社会政策；2、农村社会学；3、发展社会学。
在培养方式上，社会学硕士点采取课程学习与科研工作相结合、导师指导与集
体培养相结合的办法。充分发挥指导教师和指导小组的作用，做到因材施教。
鼓励研究生独立思考、勇于创新。
（三）专业定位与培养特色
1、专业定位：企业社会工作与经济社会学方向
在专业人才的培养上，社会学系坚持“宽口径、厚基础、重实践”的理念，紧
跟社会发展和市场需求，以学校财经专业优势为依托，将社会工作专业培养方
向定位为企业社会工作，社会学专业培养方向定位为经济社会学。使理论教学
与社会实践有机结合，让专业学习与学生就业直接挂钩。
2、“读两本书”、“五个一工程”及导师制
高素质人才的培养需要理论与实践的完美结合，人文学院社会学系先后为学生
设计了以本科生导师制为平台，以“五个一工程”为内容的“读两本书”特色
培养机制，为发挥教师在学生成长中的指导作用建立了一个有效的机制。
“读两本书”一是读好“有字之书”；二是读好“无字之书”。
“五个一工程”指的是做好一个人生规划、（每学期）精读一本经典书籍、
（每学期）参加一次有意义的社会实践活动、培养一项特长、建好一支人脉。
通过这两项方案的持续推进，使学生的专业技能与综合素质得到了全面提高，
社会竞争能力显著增强。
二、开放办学
我系坚持开放办学的理念，积极拓展学生的专业视野，采取“请进来”、
“走出去”的办学方针，开展形式多样的对外交流活动：邀请国内外知名学
者、企业精英讲学访问；派出师生参加国内外社会工作专业交流与合作活动。
与香港明爱中心、香港山旅学会等机构合作，每年定期选派学生去境外社会工
作机构实习或考察，在对外交流中博采众长，不断提升办学层次与办学质量。
（三）引资助学
学院领导积极与知名企业及多个基金会合作，先后在我系设立了 “天安
物业奖学金”、“方勇军助学金”、“香港斯图特基金会助学金”等多个奖助
学金，其中“天安物业奖学金”每年奖励名额10人，每人3000元；“方勇军助
学金”每年资助名额10人，每人2400元；“香港斯图特基金会”每年奖励名额
10人，每人4000元。
系列奖助学金为品学兼优的贫困学生实现理想搭建了良好的平台，同时也加强
了学生与社会精英的交流与互动。“我为人人，人人为我”，体验“助人自