第二看作者。如果孩子学习和国际英语标准体系接轨的课程,那么教材编写者的母语一定要是英语。如果是拥有英语教学背景的编写者,就更理想了。
第三看编写年代。虽然10年间,语言不会发展得面目全非,但是英语教学法和反映社会进步的话题是会发生巨大变化的。
第四看编写目标。了解一下教材是不是对接一个有广泛认可读的英语标准体系,是不是有连续性(应该最少可以供四个学期学习),在设计之初磨人的目标学习者是谁。当然,还要看书是否有配套音频和视频,是否有多媒体互动课件,是否支持点读笔,是否有活动用书、测试用书等。因为是为孩子编写的教材,书的页面呈现也非常重要,比如色彩、插图、每页的文字密度等。
教材的精髓在于其编写理念和内容设计,凭借以上这些因素可以对教材的质量做出基本的判断。
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