我们为什么要上大学？之一：我们为什么选择这个专业？

我们为什么要上大学？之一：我们为什么选择这个专业？ 首先，我想，虽然现在从事这个行业，但对于中国大学教育的现状，我不是专家，我举不出大量的数字证据，由于资历尚浅，也不可能站在一个全局的或者高端的角度来审视这个问题。我只能尽量理性地来思考这个问题。 前几天，在车上与表姐有过一次长时间的深入的谈话。主题是：她的儿子即将升入高三，即将面临高考，大学应该选择什么专业来读呢？表姐首先就排除了许多理科专业，原因是：太辛苦，就业形势不好，就业后工作环境太差等等，然后在文科专业里又排除了中文，法律，市场营销这些她看来放之四海皆准的专业，最后排除了外语，因为我的侄儿不擅长。 唯一没有说的就是这个孩子他到底喜欢什么专业，大学毕业以后他想从事哪个方向的工作。 兴趣是至关重要的一个因素，但这个因素往往会被一些有包办思想的父母给扼杀掉。这个因素对于一个孩子在大学里的专业学习有必然的影响。你可能因为计算机业里出了一个比尔盖茨就在孩子的志愿填报栏里写上计算机科学与技术，但如果换成他喜欢的心理学，你怎么就能肯定他不会在这个领域开辟一个新天地呢？我的一个学生，学得非常吃力，她告诉我，她的父亲给她选择英语专业是因为她在中学时英语成绩不好，想通过大学的专业学习来提高英语水平。我听到她的话时，无言以对。她的父亲的心情我可以理解，天下父母的心情我们都可以理解。他们都希望自己的子女在四年或者更长的大学学习之后可以有一条好的出路。但是有些父母的爱有些盲目，盲目地追随所谓的热门专业，在对大学教育和专业设置没有初步了解的情况下就盲目地划下一笔，却忽略了最本质的东西：孩子的兴趣。我上课的时候，发现坐在第一排的总是那么几张熟悉的面孔，下课后和我讨论问题的也是他们，布置的作业他们也能很有见解地完成。这些孩子他们对英语有一种发自内心的喜欢和热情。而个别的学生，喜欢坐在角落里，睡觉，发短信，或望着窗外打发时间，每次考试后都要打来电话求情。从某种意义上来说，我可以理解他们。如果对于一样东西没有兴趣，还要坚持一个半小时不走神，至少我是没有办法做到的。也许可以做到，但这个过程一定痛苦不已。 自从某国内顶尖大学学生悄然出走的消息报道出来后，社会舆论对于大学生心理健康问题的讨论似乎又要掀起一个高潮。不能说所有这些心理亮起红灯的大学生的专业学习都要亮起红灯，但我相信至少大部分是这样的。如果对自己的专业很热爱很投入，哪会有时间和精力去思考一些乱七八糟的事情？如果对自己的专业没有任何兴趣，这个专业的东西又要铺天盖地而来时，怎么可能保证心理不出问题？怪不得在我大学毕业的时候，有的同学会说：四年之后可以完完整整健健康康地毕业就很不容易了。 当然，我知道，有的孩子是因为不得已才进入到自己不喜欢的专业学习，比如说，第一志愿没能录取或者专业学习开始之后发现并不是自己想的那样。对于这样的孩子，我想说的是：你可以稍微放松自己的专业学习，但一定不要放弃自己的大学学习。因为四年之后，你还有上研究生的机会，这又会是一个转机。如果你不想再读书，那就更要认清自己的就业方向，并且学习相关的知识，取得相关的认证。我的大学同班同学里就有男生拿到计算机高级程序员认证的，而且他说，学英语对他拿这个证很有帮助。 说了这么多，到了该结尾的地方总该有一句“总而言之”的话。但我不想这么简单的结尾，就好象我的论文也从不简单地结尾。 前面，我只是提出了问题：很多孩子不能按照自己的兴趣而是按照父母的意志来选择大学专业。那么如何解决这个问题？当然有各方面的专家来研究它，我只能说说我的建议。我认为，大学教育不能和中学教育完全脱节，至少应该加强两者之间的交流，交流的方式可以有很多种。这些措施可以帮助我们的孩子和他们的家长初步地了解大学的各专业教育的方向和它的特点，帮助他们选择合适的专业而不是目前热门的专业。而中学教育也可以采取一些大学教育的手段，比如说培养学生的自学能力和自我控制能力，以此帮助他们在升入大学后可以很快地适应大学教育模式。 在我的教学生活中，我看到不少的孩子目光呆滞地坐在课堂之上，活在学习落后和父母期望的双重压力之下，沉沦在对于未来生活的虚幻构想之中。而在网络上，我看到有很多人三十岁时仍然唏嘘自己的梦想没有办法实现。如果从一开始，他们就选择了自己的所爱，至少不会留有遗憾。 我们为什么要上大学？大学的学习不是让我们受苦，而是让我们满怀激情地朝我们的梦想前进。 最后，我想对孩子们的父母说：在选择专业时，请给他的梦想一个机会！