西北大学的英语专业好不好？

西北大学的英语专业好不好？ 西北大学外国语学院英语系成立于1924年。我国许多著名的语言大师和翻译家如曹靖华、水天同、吴宓等都曾执教于西大英语系。英语系设本科和英美文学、翻译、语言学三个硕士专业。英语系拥有国内一流的语言教学实验室、 同声传译实验室、多媒体网络实验室、地面卫星接收系统和丰富的图书影像资料。英语系师资力量雄厚。
英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广泛的科学文化知识，具有深厚的口笔译功底和较强的口语表达能力，能从事外交、外经贸、外资企业、文化系统、新闻出版、教育科研、旅游、外事管理工作等方面的高级人才。西北大学英语系利用综合性大学学科门类齐全的优势，大部分同学在4年学习期间，都辅修本校其 它专业，如国际金融与贸易、法律、经济管理、计算机等，毕业时既获得本专业本科毕业z书，又获得辅修专业毕业z书。这些学生在人才市场上十分抢手。
英语专业开设的主要课程有综合英语、泛读、高级英语、英美散文、视听、口语、口译、笔译、英语写作、影视、经贸英语、英美概况、科技英语、语言学、词汇学、英美文学、二外（法语、日语）、翻译实习、毕业论文等。
西大英语系培养的学生，其最大的特点是文化底蕴深厚，翻译功底扎实，口语表达能力强。历年来英语系学生四、八级统考成绩一直高于全国综合院校平均水平。英语03级在2007年的全国英语专业八级统考中一次通过率为95.7%，比全国 同类院校的平均通过率超出45%。应届毕业生考上研究生的人数逐年增加。不少学生考上了北京大学、清华大学、北京语言文化大学等高校的研究生。
英语系4年制本科面向全国招生，涉及省份有陕西、河北、山西、辽宁、吉林、江苏、福建、山东、湖北、湖南、天津、广西、云南、青海等。
一、培养目标
根据高等学校英语专业“英语教学大纲”的精神，我校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的科学文化知识、同时能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型高级专门人才。
二、培养要求
英语专业学生主要学习英语语言、英美文学、英美社会与文化、英语语言学、英语词汇学、英语教学法、外贸英语等方面的基本理论和基本知识，接受听、说、读、写、译等几项基本技能的良好训练，掌握一定的论文写作和科研的方法，从而具有从事教学、翻译、研究、管理等工作的业务水平和素质以及较强的工作能力。
学生在读期间，应努力获得以下几方面的知识和能力：
1．了解我国有关的方针、政策、法规；
2．掌握英语语言、文学、以及人文学科知识和科技知识；
3．具有扎实的英语语言基础和较熟练的英语听、说、读、写、译等能力；
4．了解我国国情和英语国家的社会与文化；
5．具有较好的汉语表达水平和较标准的汉语表达能力；
6．对第二外语应具有一定的实际应用能力；
7．掌握文献检索和资料查询的基本方法，并具有初步的科研能力；
8．掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识；
9．具有获取知识的能力、独立思考的能力和创新的能力。
三、教学内容
英语专业本科为4年。根据英语专业教学规律和学习要求，教学过程分为两个阶段，即基础阶段（一年级和二年级）和高年级阶段（三年级和四年级）。
基础阶段的开课内容有综合英语、听力、口语、泛读、测试、英国社会与文化、美国社会与文化、英语语音。
高年级阶段的开课内容有高级英语、英语写作、口译、翻译、英语语言学、外贸英语、外语教学法、英语词汇学、英美文学、欧洲文化、英美报刊导读。
四、教学目的与要求
基础阶段：
1．综合英语：综合英语是一门技能课，其目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练和篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式与特点，扩大词汇量，熟悉英语常用句型，提高口头与笔头的表达能力。根据本课程的特点，要求学生在一年级阶段，积极参与课内外语言交际活动，着重提高英语听说能力。在二年级阶段，要求学生注重英语读、写、译能力的提高，和阅读理解能力的提高，同时阅读了解各种英语文体，掌握基本的英语写作技巧，使自己具有扎实的英语语言基本功，为高年级阶段的深入学习打下坚实的基础。
2．听力：本课程是英语专业基础阶段语言技能单项训练课程之一，通过该课程的学习，学生的英语听力水平在二年级末应达到英语专业4级要求，即能听懂英语国家人士所做的难度不超过所学语言知识的英语讲座，掌握中心大意，理解主要内容，并能辨别说话人的态度和语气，能听懂BBC、VOA新闻广播和文化节目，能在15分钟内听写根据已学知识编写而成录音材料（词数为150-200词左右，语速为每分钟100-120单词），错误率不超过8%。
3．口语：口语课着重培养学生运用语言知识流利表达思想、进行口头交际的能力，使学生即能正确交流思想，又能达到语言基本得体。学生应在教师的指导下，提高自己口头语言知识的转换能力，学习用英语思维，使表达具有逻辑性，并养成良好的口头交际的习惯：表达清晰、流畅、达意。
4．泛读：本课程的教学目的主要是通过系统的训练，使学生掌握阅读技巧，显著提高阅读速度和理解能力，扩大词汇量。学生应在教师的指导下，在规定时间内完成阅读和练习任务，加强课后阅读训练，扩大知识面。
5．测试：本课程是为英语专业二年级开设的一门专业基础课，其主要目的在于使学生做好英语专业4级测试的应试准备工作，强化培养学生的语言应用能力和应试技巧，巩固和提高学生的听、说、读、写、译等语言技能，从而提高学生的4级考试成绩。学生应积极配合教学内容，大量进行模拟训练，做到“知己知彼，百战不殆”。
6．英国社会与文化、美国社会与文化：这两门课程的目的在于通过使学生了解英、美、澳等英语国家的社会和文化概貌，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性、以及处理文化差异的灵活性，培养学生的跨文化交际能力。
8．英语语音：该课教师通过教学内容对学生的语音语调逐一进行纠正和训练，提高学生发音的准确性，为他们今后能说出流利、地道的英语打下扎实的基础。
学生应认真进行练习模仿，掌握发音要领，努力使自己能说出纯正的英语。
高年级阶段：
1．高级英语：该课程着重训练学生的语言综合技能。教师通过引导学生阅读内容广泛的语言材料，培养学生的分析能力、逻辑思维能力和独立思考能力，提高学生的阅读理解、语法修辞、写作等的综合技能。学生应在教师的引导下，认真做好课前预习，积极参与课堂活动，从而提高综合运用语言的能力。
2．英语写作；该课程主要在使学生熟悉各种常用写作技巧的同时，培养和提高学生的写作能力，能熟练运用各种修辞手段，系统、连贯、深入地表达自己的见解和思想，做到思路清晰、内容充实、语言通顺、用词恰当、表达得体，写作速度为每30分钟400词左右，为10000-12000字数的毕业论文写作做好准备。
3．口译：该课程属语言基本技能课。教学内容以理论为基础，以专题知识为内容，在学生掌握口译技巧的同时，对学生进行循序渐进的训练。学生在参与课堂活动中，注意提高自己的应对能力和跨文化交际的能力，培养良好的心理素质和遵守职业道德的习惯。
4．翻译：该课程主要运用翻译基础理论和基本技巧，通过各种文体的翻译实践，训练学生掌握并能灵活运用这些理论和技巧，独立进行英汉互译。学生除掌握和运用翻译理论和翻译技巧外，还应具备英汉两种语言扎实的基本功。
5．英语语言学：该课程属专业课，能使学生了解人类语言研究的丰硕成果、提高对语言的本质及功能的认识，同时还能使他们初步了解语言和社会文化之间的关系。学生应认真掌握语言学的基本理论和基本概念，了解语言研究的内容和方法，为今后在该领域的进一步学习和研究、以及毕业论文的写作打下良好的基础。
6．外贸英语：该课程主要目的在于拓宽学生知识面，使学生掌握一定的国际金融、经贸知识，熟练掌握涉外商贸活动中常用的英语表达方式。学生除掌握这些知识外，还应学会书写英文商务书信和电传，掌握传真的格式和商务谈判的技巧，提高涉外翻译中的口笔译能力。
7．外语教学法：该课程为高年级选修课，设置该课程是为了使学生了解外语教学法的基本理论和基本知识，培养其外语教学的实际能力，为毕业后从事教学的学生在理论和实践方面打下良好的基础。学生除学习和掌握理论知识、熟悉各个流派的教学法和相关理论外，主要学习实际课堂教学方法和教学技巧，为今后教学工作积累经验。
8．英语词汇学：该课程为高年级选修课，主要目的在于帮助学生进一步认识和总结英语词汇的特点和规律，了解英语词的来源、词形、组合、用法、变迁等方面的知识，从而能够按照词汇规律来学习掌握词汇，迅速扩大词汇量。
9．英美文学：该课程主要涉及英美文学史及作品选读，目的在于培养学生阅读、理解、欣赏英美文学原著的能力，熟悉和掌握文学批评的基本理论及方法，加强学生对西方文学和文化的了解，提高其文化素质和文学修养。学生应掌握所有教学内容，认真阅读选读作品，并灵活运用所学知识进行文学分析和评论，为毕业论文写作打下坚实基础。
10．欧洲文化：本课程通过对欧洲文化各方面的介绍，使学生对欧洲文明有一个概要了解的同时加深对语言的理解。通过本课程的学习，学生可以开阔视野，提高个人修养和文化素质。
11．英美报刊导读：本课程通过课堂教学与课外练习相结合，使学生学会如何阅读英文报纸，了解和学习西方新闻写作方法，学习和了解现代英语表达法，提高语言的实际运用水平。