韩国自1968年废止小学升初中考试制度,1974年实行“平准化教育”,高中通过推荐、书面材料、区域配置等方式招收学生。
据2002年统计,韩国高中阶段“平准化教育”改革已在首尔等23个城市占全国高中数的57%、学生总数的74%的范围内施行。
韩国借鉴了美国、日本的中小学教育,一是注重创意教育,即重视培养“会思考、会学习、会实践”的“三会”学生。
二是没有全面实行在日本有争议的“学区教育”和“宽余教育”,三是积极发展“特目高”。
“特目高”就是以特色、特性化目的举办的高中,目前韩国有56所这种高中,能招收11905名学生,
仅首尔就招收2450名,在56所“特目高”中,有29所外语高中、18所科学高中、2所国际高中、6所“自律型私立高中”,
首尔就有8所,其中外语高中6所,科学高中2所。外语高中的升学比率为6:1,而科学高中为3.8:1。
可以说,这些“特目高”就是韩国在缓解学生与家长对高中学校教育的“择校”热与争议,
防止因“宽余教育”和“平准化教育”学生学习热情与能力下降的办学探索和具体践,找到了教育公平与英才教育的最佳结合点,
可以说是找到了解决公共基础教育中最大难题的一条路径,是当前基础教育改革中的重中之重。
这些“特目高”的办学特点为:一是小班化,一个班10多名学生,外语均由原语言国家的“原住民”来讲授,外语高中基本都用外语授课,在学校内要讲外语。
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