一、写作方法的启示。
《落花生》是借花生的生长特点来说明做人的道理，这种写作方法叫做借物喻理。
说清楚些，就是借用某种事物的特点来比喻某种道理或人的某种精神，使人读了有所感悟，受到启发、教育。
今后大家怎样运用这种方法去写作文呢？首先要选择自己熟悉的事物，大自然中的一切事物，大至山川湖海，小到花草树木，只要能给人以启迪，都是仔细观察的好材料。
所谓以小见大，水滴能折射出太阳的光辉，就是这个道理。
选择好所写的事物了，还要懂得抓住这种事物的特点与要说的道理的相似之处进行叙述，就像《落花生》中，作者紧紧抓住“生长在地下，外表虽然不好看，可是很有用”这个特点与“做人应当做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这个相似点进行叙述，使读者受到启发。
其次，在借物喻理中，还要注意突出重点，主次分明。
《落花生》中种花生、收花生、尝花生这一部分是后面议花生的基础，不能不写，但它不是目的，并非重点，所以作者对此进行略写，重点部分是议花生，其中又着重突出了父亲的话，因为这是文章的中心所在。
因此写这类文章，一定要做到重点突出，主次分明，重点说理，以理为主，展开丰富的联想，达到启迪读者的目的。
二、做人方面的启示。
作者在《落花生》这一课中清楚明白地教育读者“人要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西”。
我们在平时的学习中，大部分同学都认同父亲的观点并认真领会，可有些同学认为当今信息时代需要默默奉献的“花生”式的人，更需要把才能充分向外界展示、奉献社会的人，从这个方面看，他们显然认为苹果、石榴、桃子式的人更能适用于时代的挑战与要求。
同学们在阅读中如果产生这种挑战教材的意向，老师会肯定你们具有创新精神，因为默默奉献、不图虚名的花生式的人固然值得赞美，但是苹果、石榴、桃子式的人乐于把自己的本事展现出来，勇于奉献的品质同样也值得大家学习。
只是大家应该在全面深刻地理解课文内容的基础上再向课外知识延伸，这样你就会更加明白做人的道理，那就是不管要做花生式的人还是要做苹果、石榴、桃子式的人，都要做对社会有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
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