我为什么不完成语文作业作文四百字

我为什么不完成语文作业作文四百字 我最敬佩的语文老师，作文400字，怎么写

我敬佩的人有很多，比如，爸爸。

妈妈。

警察叔叔。

清洁工阿姨……但我最敬佩的人是我们班的语文老师——黄老师。

黄老师长着标准高度的身材，有一头乌黑发亮的头发，鼻梁上时时架着一副眼镜，眼镜后面隠藏着一双会说话的眼睛，粉红色的嘴巴。

看上去真像一个和蔼可亲黄老师，和我们在一起可有亲切感了。

黄老师上课很幽默。

每次给我们上课，我们就像是在看《猫和老鼠》，或看《快乐大本营》那样精彩，有时我们像一朵快淍谢的花儿一样，黄老师时不时开个小玩笑就像给花儿浇上了水，小花就堤起精神来了。

记得有一次，有些同学不完成老师布置的作业，看着那些同学紧张的神棈真好笑，老师站在讲台上用严肃的目光看着他们，看来老师要火山暴发了。

可结果，黄老师从讲台上走下来说；“你们为什么不完成作业，是不是作业被阿猫阿狗刁去了？”这时，全班同学都开怀大笑，老师也忍不住笑了起来，有的同学强憋着，控制不住口水喷得满教室都是，这个教室都沸腾起来了。

此时此刻，黄老师应孩在想；有这么一群可爱的孩子，真好！别看黄老师爱开玩笑，但是她做事非常认真。

比如：我们每天晚上的作业都是黄老师一个人改，改的时候粉红色的嘴巴紧合着，会说话的眼睛，说话开始“动嘴”了，发现错误时，眼睛有点眯。

她有时会说：“嗯，这里错了，那里``````”双手不停地动来动去。

在上面圈一个圈，那里增添……认真完成批改一篇篇作文呢。

可你们知道吗？你们的作文只要求写四百个字就行了，可一个班60名同学，老师多辛苦啊！她每篇作文都，认真地批改，认真地归纳评语，写的字比我们多得多了，但她……虽然当老师很辛苦，作一名同学爱戴的老师真不容易。

从没见我们黄老师说一声“苦”字的，那样的认真工作着，黄老师，我敬佩您那孜孜不倦的精神。

以《初三下期打算》写一篇400字的语文作文我家孩子特别懒，阅读作文分数不低，基础古诗一塌糊涂，作业都不完成，怎么办？

我猜测您家的孩子应该是个男孩子，男孩子学语文就是这个特点不喜欢背书，但是阅读作文分数都挺高，说明孩子的阅读能力是可以的，这是小学阶段男孩子学习语文的一个特点。

很多男孩子喜欢学数学不喜欢学语文，数学的讲究的是解题技巧和方法，只要理解并学会方法和技巧后，做题就会变的很简单，而且数学会变的很有意思，特别吸引男孩子的喜爱。

语文的知识内容很大一方面需要孩子死记硬背，对于脑袋瓜比较灵活的男孩子，能够理解语文的知识，却不愿意付出努力去背诵课文和古诗词，这样就会出现考试中默写课文时造成失分。

出现这种情况，家长应该运用“面包加大棒”的教育方法，“面包”就是鼓励和奖励，以精神奖励为主，物质奖励为辅。

每天给孩子布置一首古诗词的背诵，家长首先让孩子理解古诗词的含义，让他先说说每句话的意思，结合大意然后再进行背诵，只要孩子达到要求后家长应该及时表扬和鼓励，告诉孩子：他很聪明，很轻松就背下来了，只要努力没有做不到的。

“大棒”不是指的打孩子，而是指惩罚，这里的惩罚的措施有很多，例如限制游戏的时间、限制零花钱、适当增加作业和练习。

一般惩罚要少用，因为前期主要是调动孩子学习的积极性，形成好习惯后，让他知道没有完成就要得到相应的惩罚。

特别是没有完成作业的情况下，就要把惩罚措施拿出来，让她知道作业是必须完成的，没有商量的余地。

还有就要与孩子一起制定奖惩措施的计划，让孩子也参与进来，让他先提出奖励和惩罚的措施，家长进行补充，这个过程一定要让孩子参与，并且每个条款要得到他的认可，这个计划才能执行，要让他知道这个计划是他制定，这样他就会有参与感和认同感！以上就是J老师给您提出的一些建议，希望能够帮到您。

很高兴回答这个问题，你的孩子阅读和作文分数都不低，说明他的理解能力和写作能力不错，但古诗一塌糊涂，作业不完成，这真是你说的：懒。

首先要解决懒字，要教育孩子有明确的学习目的，要养成良好的学习习惯，阅读和作文不错，这说明孩子很聪明，让孩子懂得，不能辜负了聪明，不能让懒的毛病挤走了聪明，完成作业是对课堂学习的检验，一定要做，一次两次不写也许没什么，但长期不写作业，学习效果明显看得出来比别人差。

古诗是需要花时间和精力去背诵的，这就要求掌握一定的方法和技巧。

我下面推荐几种：一、理解记忆法。

理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。

在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了，自然而然就会背诵。

二、情景再现法。

一首好诗一定有生动的语言和优美的意境。

如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使这首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。

三、联想记忆法。

一首古诗一定有作者的写作背景，在理解古诗的基础上，联想作者生平，他在什么情况下写这首诗，要表达什么样的感情，站在作者的角度，多读几遍，慢慢就会背诵古诗。

四、专注背诵法。

注意力集中是提高记忆的关键。

因此，最好给自己限定时间，规定数量，按慢读——快读——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。

五、巩固记忆法。

一首诗也许强记很快就会背诵，但过一段时间会忘记。

可以这样，在记忆的当晚回忆一下，忘记就打开书看看，一个星期再回忆一遍加深印象，一个单元上完再背诵一下，这样记住的东西比较牢固。

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