知行合一
能灵活运用知识,解决问题。
理解的标志之一,是对所理解的对象能用自己的话表达出来,包括对语言材料能加以改组,改变其表达方式。
对某事物理解不确切,难以用自己的话表述,或仅能背诵原文,这说明文句或事物并未有真正的理解。
理解另一个标志,是根据对某一事物的理解,能独立完成所需要的动作。
如仅能根据他人的指导来完成它,也不能认为有真正的理解。
对客观体进行实际 *** 作常能帮助理解。
在理解的过程中,言语表达和实际动作有时并不一致。
良好的理解应是二者的结合。
理解事物时,须用过去巳有的知识经验,或在已有的知识经验基础上,掌握新的知识经验。
过去知识经验的有无或多少,对理解能否顺利地进行,有着重要的影响,词与直观形象的结合,在理解中有着重要的作用。
理解,有三级水平:低级水平的理解是指知觉水平的理解,就是能辨认和识别对象,并且能对对象命名,知道它“是什么”;中级水平的理解是在知觉水平理解的基础上,对事物的本质与内在联系的揭露,主要表现为能够理解概念,原理和法则的内涵,知道它是“怎样”;高级水平的理解属于间接的理解,是指在概念理解的基础上,进一步达到系统化和具体化,重新建立或者调整认知结构,达到知识的融会贯通,并使知识得到广泛的迁移,知道它是“为什么”。
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