数学反思写什么意思是什么意思

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这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2 准备不充分。

毛主席说，不打无准备之仗。

言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。

自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办？认真反思是首先的： 第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。

看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。

明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。

那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。

上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。

特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。

认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。

在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。

刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。

对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

在平时要养成良好的解题习惯。

让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。

实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。

如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。

调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。

特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。

对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

数学考卷反思怎么写？数学成绩考不好反思怎么写？

检查自已试卷，看丢分的原因：1，如果是读题不认真，吸取教训。

2，如果是计算马虎，以后多做题，加强计算的准确率的训练。

3，检查哪种类型题丢分，如果是概念，定理，定义，公式掌握得不准，也就是 填空题，判断题，单选多选题丢分，说明基础知识掌握得不牢固，那么复习基础的。

4，如果是大题丢分，说明你理解和运用知识能力需要提高，以后要多做类型题。

多做类型题不但能巩固基础知识，而且能锻炼思维能力，提高计算速度。

首先需要明白写反思的目的是为了什么？明确了目的，才能在自己的表现中（平时学习、考试心态、解题策略等方面）发现问题，进而提出改进办法，并解决问题，提高成绩。

相信反思不会是随便一写，给自己的考砸找一个借口或者应付一下老师的作业要求，如果是这样也就没有写的必要了，否则费尽心思写好的反思会变成当时的忏悔或者理由，对于自己接下来的数学成绩提高没有多大的帮助。

那么反思的真正目的是用来做什么的呢？经常听说失败是成功之母。

或许是对这个问题的最好回答。

数学成绩考不好的反思或者总结的真正目的是指导自己学习，提高成绩。

详细点来说就是发现原先学习方法、心态、解题策略上存在的漏洞，提出相应的改进办法，最终体现在分数的提高上。

这是一个发现问题-提出方法-执行方法-收获成效的过程。

发现问题-分析问题数学成绩没考好可能是多方面原因导致的，比如平时没好好学、考试的时候太紧张了-粗心、考试的时候解题顺序不科学等等方面。

因此在发现问题的环节，要回忆更多细节，找出问题出在哪里。

1.学习习惯考试成绩不理想的诱因可能是学习习惯不好，比如课前不预习，导致听课效果不理想，听不懂，因为听不懂导致不想听，就去玩去了；课后总结不到位、练习题做的少；考前复习不到位；因为简单，过于大意，结果错过了重要的知识。

如果是贪玩，就需要收收心了，需要明白的是当掌握了所学知识去玩会很踏实；而提前透支快乐，学习任务还放在那里没动，对自己是不负责任的表现。

2.学习方法——总结我们要找问题，最直接的体现就在做过的这套试卷上。

拿到考后的试卷，通过自己考时的作答结果，找到自己是哪一部分没做好——是基础题还是难题？基础题一般指一个题目中最多涉及两个知识点，且知识点应用起来很方便；难题则是一道题目中涵盖了多个知识点，且知识点的应用衔接需要一定条件，而这个条件需要自己去凑。

学习方法上的问题主要有：试卷上面：这部分题是基础知识掌握不牢出错的；那道题是由于知识点之间组合起来使用的，自己没想到而出错的；回忆起之前学习方法上的漏洞：之前也遇到过这个问题，当时总结没做好，导致这次又出错了；基础题失误，一般是自己眼高手低，最基本的知识也没有掌握，或者粗心算错；难题失误的话，一般是平时学习总结做的不到位导致的知识点应用不灵活。

3.考场表现这种现象主要是应试技巧不高，常见的表现有：平时学习挺好的，一到考试就考不好；这次考试太紧张了，以至于好多题都没有答出来；感觉自己做的挺好的，考后才发现该得分的地方都失分了，太粗心了，没审清题;......可见，考场表现不好的原因是很可惜的，毕竟台下十年功自己学习的很用功，而台上出了问题，好在问题及时发现，可以把重点放在应试技巧上，把自己在台下的实力展示出来。

提出办法1.培养健康的学习习惯对于听不懂，需要做的是通过掌握简单知识、做简单题目，一步步建立自信，逐渐挑战难题，在这个过程中要尝试建立自己的学习方法，用学习方法去带动自己学习，这样将会时刻知道自己在哪，想做什么。

对于学习没重点，需要做的就是做题，通过做题去发现自己的短板，回过头来巩固自己的知识点，逐渐建立起自己的知识树。

2.通过做题培养题感如果是基础没掌握，就需要重点掌握基础知识，做简单题来体会知识点是怎么用的。

如果是后者，就需要做好平时的总结。

这种总结不应该放在单个知识点上，因为单个知识点你是会的，你缺少的是知识点之间的组合使用。

面对难题不会做，可以通过答案辅助做题，培养题感。

每做一道难题，就总结用了哪些知识点，是怎么用的。

当做的题多了，你在看到单个知识点之后，就会联系到这个知识点可以用来解决哪些问题；之后再遇到类似问题就会用类似的知识去尝试，慢慢地就会做难题了，这就是题感。

切忌题海战术，只做题不总结，只是浪费自己的时间罢了。

3.根据学习效果不断调整自己的学习方法学习方法不是一尘不变的，而是随着学习效果而不断调整的。

比如当前课程进度很快，但是自己掌握的知识却很慢，此时可以先大纲式记录需要学习的任务，并把重要的知识点先掌握了，之后再着重完善。

如果上课听不懂，可以先预习课本，提前了解需要掌握的知识和疑惑，待上课的时候检验听课后能不能解决。

主动地学习知识，这样更容易接收和掌握新知识。

4. 提高应试技巧我们的一切学习活动在现阶段主要是体现在试卷上，学习好，在试卷上不能正常地发挥也是无用的。

因此，可以学习一些应试技巧。

比如为了在上考场上能正常做题，可以在临考前提醒自己先易后难，提前浏览一下试卷，为做题顺序做一些规划等等。

在找到问题，给出办法之后，后面要做的是执行学习方法、根据学习效果不断调整方法。

通过不间断的尝试，最后再通过考试检验自己的学习方法，好则采纳，不好再接着调整。

一直这样坚持下去，提高的将不止自己的学习成绩，还有就是自己发现问题、解决问题的能力，这也是学习的本质。

通过上面的叙述，可以发现数学成绩考不好的分析可以这样通过下述4个步骤来写：成绩不好的问题发现-原因分析针对原因给出解决办法——学习方法按照学习方法执行依据学习效率改善学习方法