当长大后我成了你我一直保持平静而坦然的心，站在五尺讲台，努力教书。
尽管有三点一线的枯燥乏味，有无休止的劳顿和潇洒的失去，然而，心是平静的，平静如水。
偶尔的一个下午，碰见十五年前教过的一个学生。
那时，她是我的课代表，一直渴望做一名老师，现在，她如愿了，在一所小学教书。
“还好吗？”我的语调充满了关爱和柔情。
“不好！”她很果断。
“怎么？”我诧异。
“幸子老师，都怨你！”一种娇滴滴的语气，“那时，是你，让我们跟秦牧同逛《花城》，随碧野共游美丽的天山；是你的谈吐和气质让我感受到了教师的神圣和魅力。
从此，我下决心，一定像你一样！”“感觉不一样了，是吗？”我在试探，也在明知故问。
“是的，太累太枯燥了，心中美好的东西现在一扫而空，烦透了！”我无言以对了。
她已经消失在我的视线中，而我，却思绪乱飞。
不禁想起那首歌《长大后我就成了你》，以前常听，并无多大感觉，而此时，却完全不同了；不自觉地想起一首诗：“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你；明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”；也想到了钱钟书的〈〈围城〉〉....... 人或许只是一种不断的反复，不是吗？当心有了停泊的岸，另一颗心又开始注视，注视开始出现的一切。
于是，感到外面的世界才是精彩的、美丽的，风景吸引了你，而你，却忘记了自己。
其实，世间有多少无奈的安排，有多少令人心碎的遇合啊！无论是痛苦失意，还是离愁别绪，只要，只要好好端详你的悲伤和失望，你会发现，上苍赐给你的，原来是怎样清澈与美丽的一种命运。
此时，心不再平静。
我一直没有发觉，一直不能看清楚，世界所有的事物在最初原本都并没有分别，造成它们以后的分别的，只是我们自己不同的命运而已，而我所能得到的，所能拥有的，只是一种有限的幸福和快乐而已。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~长大后我成了你山观实验小学 徐洁我永远都记得你——我的启蒙老师薛瑾，尽管你不当老师已经很多年。
1985年，我小学一年级，才七岁，可是我是真的清楚地记得我当时是满怀的憧憬，满腔的希冀的。
多么好，我遇见了你，薛老师。
我们怯怯地，甜甜地叫你老师，你还我们羞涩的，亲切自然的笑意。
是的，你其实也不过是个孩子，刚刚走出初中的大门，脸上分明还保留着学生般的青涩稚气。
在这样温和淡雅的笑意里，我们很快成了薛老师深爱的孩子----不，朋友吧，还是朋友来得更贴切一点。
记忆中我们的校园是很破败的，低矮的平房，泥土混和石子的 *** 场，破旧的风琴，连柳树都是古老的。
想起那棵数人环抱的可爱的柳树，更想念你了，老师。
春天的时候，古老的柳树变成了校园里迎风梳妆的大姑娘，婀娜的柳条轻舞飞扬，裹满嫩嫩绿绿的芽孢，说不出的舒展。
男孩子们按捺不住手痒折了来当鞭使，我想着他们怕是要挨批挨骂了，可是你款款走来，依旧笑意盈盈，只是温柔地将他们手里的“鞭子”接过来，在指间飞舞缠绕片刻，编成一个漂亮的“叶环”，戴到男孩头上：“喜欢它，也别抽疼了它呀，这样多好看哪！”啊，亲爱的老师，你的手指多么神奇，我仿佛看见柳树爷爷也露出了欢喜的笑颜。
真的，你的手，也会说话。
下课的时候，你也变成了跟我们一般大的孩子，和我们一起跳绳掷沙包。
你甩绳的时候，我看着你白生生的手在空中划出一个个优美的圈圈，玩沙包你也是高手，五个手指灵活地上下翻飞，让我们钦佩不已。
“铃——铃——铃——”当上课的铃声响起，而教室里的我们还沉浸在课间的兴奋中没有安静下来，你只是笑吟吟地静静地站在教室门口，宠溺地看我们，然后调皮地伸出你的食指放到嘴边轻轻一声“嘘——”便似有无穷魔力，让我们躁动的情绪安宁下来。
对了，只有初中毕业的你，居然会d琴！音乐课，那台破旧的老风琴被我们早早地抬到教室，而你，踩动踏板，跳跃指尖，在当时幼稚的我们听来有如“天籁”般的音乐便出来了。
就是这件简单破旧的乐器，和你，开启了我热爱音乐的门扉。
后来，我带着你给我的知识、力量和信心、勇气，顺利地走过小学，中学，带着对你的仰望和热爱跨进了师范的大门，后来的后来，我就成了你——一名普通的小学老师。
我的脑海里深深地印有你刻下的痕迹，我时刻告诉自己，象你一样！象你一样地善良，爱孩子；象你一样地天真，懂孩子；象你一样地真诚，做孩子们铭记一生的良师益友。
给你唱首歌吧老师，就算作节日的礼物好吗？ 小时候我以为你很美丽， 领着—群小鸟飞来飞去， 小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。
长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。
……
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