什么启发

什么启发 孔子“发愤忘食，乐以忘忧”给人哪些启发？教学中，如何集中学生的注意力？

感谢邀请！孔子是圣人，有些说法和做法非常人所能为所能承受。

比如“发愤忘食，乐以忘忧”，如果每个学子都能做到“发愤忘食”，那岂不是天下皆是名人能人高人超人；如果每个凡人都能做到“乐以忘忧”，那岂不是没有烦人恼人痴人呆人轻生人。

牛顿、居里夫人、爱因斯坦、高斯都是“发愤忘食”之高人，有诸多如“煮手表当鸡蛋”、“把马车挡板当黑板演算”的奇闻轶事，你能说他们是普通人吗？王羲之，少小痴迷书法，饥饿时常食墨充饥，家人笑他，他说墨香好吃。

一个“墨香”成就他“书圣”的万世美名。

鲁迅，少时喜读书，案头置红辣椒一串，夜读困倦来袭，便扯下一颗咀嚼，辣的脑门冒汗，困意全无。

一味“奇辣”成就他“新文化运动旗手”的传奇人生。

至于孙敬的“头悬梁”，苏秦的“锥刺股”，匡衡的“凿壁偷光”，李蜜的“牛角挂书”，皆是非常人做了非常事。

尽管我们是普通人，但还是要用圣人的思想去影响自己的言行，用圣人的言行去鞭策自己的生活，努力在平凡中创造不凡，脱离庸俗，亲近高雅。

这是有自律且不想过平凡生活的成年人，所能经受的“炼狱”。

至于中学生，尤其是生活在互联网时代的“神兽”，你想让她们“发愤忘食”、“乐以忘忧”。

“网游”还可以，“发愤”堪比登天。

明知不好改变，还要努力去改变，这是教育的职责。

而提高学习的专注力更是重中之重。

不妨试试：提高兴趣，兴趣是最好的老师。

注重方法，方法选对事半功倍。

榜样引领，切记身教重于言教。

亲近圣贤，功在当代利在千秋。

孔子的“发愤忘食，乐以忘忧”对老师的教学和学生的学习都很有启发。

老师专注教学，学生专注学习，达到发愤忘食的境界，必定大有收获。

这就获得了精神上满足感，幸福感，沉浸在幸福快乐之中，把一切的烦恼的事情丢到九霄云外。

因此，不要把教学和学习的任务看成一种负担，而应在教学和学习中，排除干扰，取得成绩，这是一种享受，快乐之感油然自生。