白日放歌须纵酒青春作伴好还乡的意思

白日放歌须纵酒青春作伴好还乡的意思 “白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。”这句诗是什么意思？

老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。

放歌：放声高歌。

须：应当。

纵酒：开怀痛饮。

青春：指明丽的春天的景色。

作伴：与妻儿一同。

该诗句出自唐代诗人杜甫的一首诗《闻官军收河南河北》，全诗原文如下： 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

白话文释义：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。

高兴之余，泪满衣裳。

回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。

老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。

我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。

白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡中的青春是什么意思“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，“青春”指的是什么？

“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”是诗圣杜甫《闻官军收河南河北》中的句子《闻官军收河南河北》写于作于唐代宗广德元年（763年）春天。

杜甫在诗下做注：“余田园在东京。

”诗的主题是抒写忽闻叛乱已平的捷报，急于奔回老家的喜悦。

从诗的格式上看，这是一首七律，并且打破了格律诗只在颈联、颔联要求对仗的规律，在尾联用了难度比较大的流水对，对得相当工整，足见杜甫当时的心情以及激动的程度，从而也进一步显示了他高超的文字功夫和精湛的诗词写作技法。

闻官兵收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

在古人的诗句里，青春一词有六种解释：一指春天。

春季草木茂盛，其色青绿，故称之为青春；二指青年时期；三指年龄，年岁；四指美好的时光，珍贵的年华；五指酒名，六指年轻时代。

诗词对仗有六大要求：1、字数相等；2、平仄相偕；3、词性相当；4、结构相应；5、句子的节奏相同；6、对句的意义相关字数相同是一定的，因为七律的每句都是七个字。

从其他五项入手来分析，白日的平仄是仄仄，青春的平仄是平平，正好相对。

而且词性都要名词，结构必须是偏正，它们在整个句子里的节奏要相同，特别是两句诗的意义要相关联。

因此从对仗的要求以及创作的时代背景来看，青春一词指的都应该而且只能是春天。

整首诗的解释如下：剑门关外忽然传来了收复蓟北的消息，初闻喜讯分外欢喜，以致泪水打湿了衣衫回头看看妻子儿女的愁云顿时消散，正随便地收拾起诗书露出欣喜若狂的神色。

在晴朗的天空下放声高歌痛饮美酒，在明媚的春光陪伴下返回故乡。

快快动身起程吧！从巴峡穿过巫峡，转到襄阳后直奔洛阳。

“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”出自唐代诗人杜甫的七言律诗《闻官军收河南河北》。

其中颔联中的“青春”的意思到底该如何理解，下面由我为您解答：一、诗歌的创作背景首先来看下这首诗：闻官兵收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

杜甫的《闻官军收河南河北》作于唐代宗广德元年（763年）的春天。

我们知道，他是一个心系国家却又遭受过很多动乱的诗人。

当时，杜甫正流落四川，当他得知唐军收服了洛阳和郑（今河南郑州）、汴（今河南开封）等州，而持续八年之久的“安史之乱”也宣告结束，其内心喜悦欢快之情无以言表，遂做了这首充满希望和欢快的诗作。

另外，杜甫原籍湖北襄阳，后迁至河南巩县，而洛阳正是他诗中所说的第二“故乡”。

单是从“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”这句，就能看出在之前，因为动乱，包括杜甫在内的很多人不敢前往洛阳等地方，而现在这些地方终于收复了，杜甫便可以从四川启程，穿过巴峡和巫峡，再途径襄阳，便可以大胆前往洛阳了。

二、“青春”的涵义这里的“青春”，显然不是我们现在所说的青葱时光。

到底是什么意思，我们来分析一下：“青春”大体上有以下几种意思：一是指春天草木茂盛，其色青绿的情景；二是指青少年时期，意思是年龄、年岁尚不大；三是指美好的时光，珍贵的年华。

我们再结合全诗的意思来把握一下：剑门关外毫无征兆地传来了收复蓟北的消息，刚刚听到喜讯，就忍不住落下泪水，打湿了衣衫。

回头看妻子和儿女，哪里还有愁云惨淡的样子，都正带着高兴劲儿，随意地收拾起了书卷和它物。

在美好的白天放声高歌，痛饮美酒，趁着美好的春光返回故乡，才是最让人迫不及待的事情啊！那就快快动身起程，从巴峡穿行到巫峡，再经过襄阳，就可以直奔洛阳城了。

杜甫出生于712年，结合这首诗的背景，杜甫当时已经51岁了，所以说青春指青少年时期有失偏颇。

那么，这里的“青春”，应该指公元763年春天的美好景物较为妥当。

试想，杜甫一家人收拾好了行李前往洛阳的路上，正是美好春天，自然有美好的景物一路相随，给他们“作伴”。

三、写在最后杜甫平生遭际坎坷，如此充满欢喜之情的诗作并不多。

理解一些作品特别是一些词句的含义，着重可以从两个方面来理解：一是上下句，前后词语之间的关系；二是作者所处的时代背景。

这都是我们增强理解力和准确把握内涵的必要途径。

以上浅见，有没有道理？欢迎交流。