科举制

感谢邀请如用现代语言来陈述，所谓科举制，就是一种科学选择人才制度，目的为朝政提供所需要的各种官员吏目，方法呢，答题考试，尽量保障公正公平公开，择优录取，录取试卷有时还会糊墙上公示……不分世家寒门有钱没钱，考上才有为官资格，对于寒门子弟来说，无异于鲤鱼跃龙门用古语来说，科举制就是分科举士，由举荐录取演化而成的考试录取，是天下读书人的一条相对公平的进阶之路，起始于隋唐时期，例如隋炀帝时期，开了十科，诸如膀大腰粗科、文辞秀美科，恭良谦厚科等等，中一科的，叫一科举人，中两科的，叫二科举人……中十科的，就叫十科举人……后来慢慢发展成进士、明经两科，元朝之后，只剩下进士一科，不过进士，要考诗词、经书、策论、算学等多种学科，科举这名称则一直延续发展到今天呢，更科学了，小学考初中，初中考高中，高中考大学，大学毕业了经过笔试面试进国家单位编制，对比古代，就差不多相当于进士了当然，正儿八经的科举制度，1906年废除，由新式教育替代

科举制度，简称科举，是中国古代用于从读书人中选拔官吏的一种考试制度，受中国影响的日本、朝鲜、越南等国家也采用过此制度。

百度百科对科举的解释，主要是狭义科举，指的是从隋朝创立的进士科举。

狭义的科举从开创至清光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止（世界上最后一届科举考试结束于1919年的越南阮朝） ，前后经历一千二百余年。

狭义科举的介绍网上的版本和说明比较多，大家有兴趣可以搜索下。

由于广义的科举介绍较少，我在这里重点介绍下，也对后面的科举的发展有一个更清楚的历史渊源的了解。

察举制是广义上的科举广义的科举主要是汉代的察举制度，后来三国的魏国提出九品中正制作为察举制的升级版，一直延续到隋朝。

所谓察举制，是分为察和举，“察”是考察，“举”是举荐，主要是由地方官员查访人才，再举荐给朝廷的制度。

察举制度设立了贤良方正、孝廉、秀才、明经等科目，具有推荐资格的官员要根据科目想朝廷推荐人才。

由于察举制的提前是推荐，只有有人推荐，士子才能做官。

虽然察举制也采用了考试的形式，但考试主要是水平考试，不是竞争性考试，即考察考生是否合格，前期在政治清明的背景下，察举制还是一种比较理想的官员选拔制度，这么说主要是因为第一它能及时发现人才，第二它能节约培养和任用的时间和经济成本，同时它既避免了一试定终身的缺陷，也一定制度上消除了缺乏标准引起的选私舞弊的弊端。

但到了东汉后期，由于该制度在士大夫中形成了累世公卿的家族，这些人既是当时地方大地主，又是门生 、故吏遍于天下，最终逐步发展成为影响中国的门阀士族，影响国家政治。

这种由于利益阶层固化的来带的影响，产生了中国的士族政治和门阀政治，直到唐末期的黄巢起义才被打断。

因而，深入了解察举制的由来，才更深刻明白隋朝创立科举制的初衷和意义，实际上后来科举制就是要纠正魏晋以来的士族对做官的垄断，这就要求降低士族为官的比率，提升寒族（普通小地主）入仕为官的比率，以维护帝国权力的稳定，虽然唐朝继续开放科举，但普通文人通过考试当官的比率很低，像李白、黄巢都是属于屡试不中，原因就是考试制度更有利于士族阶层。

第一次察举制的开端根据《汉书·高帝纪》记载，汉高祖十一年（前196）二月，曾发布了一条著名的求贤招数，算是中国历史帝王第一次公开下诏广泛察举人才。

在《大秦帝国》热播的当下，一定有人会有要问，不是还有历史著名的秦孝公亲自写成的《求贤令》吗？为什么不算进来呢？原因有二：一是当时秦国还是诸侯，不是实际上的中央政府，从今天的意义上来说不能算是全国性质的发布；二是秦国的《求贤令》的主要目的是招揽大才，振兴秦国，属于特殊人才的定向招募，不是一般性的管理人才。

所以，从这个意义上来说，秦孝公的《求贤令》还不属于一种官吏的选拔政令，而是当时历史时期的客卿制度的特殊化表现。

第一次殿试策问的开端在西汉，真正具有一定考试性质的察举选材是从汉文帝时期开始的。

这也作为文景之治的一项功绩，根据当时的历史背景也可以理解汉文帝的初衷和不易，朝堂上都是刘邦建汉以来的军功大臣的亲戚子女，自己本身的外戚（母亲、老婆）又不是很强，能用的人少，为了加强中央权力，一方面制衡地方（各地藩王），一方面掌握中央政府，他必须也需要更多的优秀人才。

因此，汉文帝十五年（前165年）下诏要各级官员举荐贤良，并采用了策问的这种考试方法，这是中国历史上最早的一次策试。

当然，汉文帝二年（前178年）也下过诏要各级官员举荐“贤良方正能直言极谏者”，但不具有开创性。

根据《汉书·晁错传》记载，在策试考试汇总，文帝要求“著之于篇，朕亲览焉”，即皇帝要亲览答题策论。

这种皇帝下诏制定策试科目，地方官员举荐应试者，皇帝提出策问，君子对应回答而后区别评定定级的书面考试方式，后世一直沿用，是一种重要的考试形式。

在汉唐间策试秀才孝廉、唐宋时制策试、明清时殿试对策，广泛采用，存在时间长达两千多年。

察举制向科举制过度的开端随着察举制的弊端日益明显，在实际 *** 作过程中，以推荐为核心的察举制在悄悄变化，选材标准从以道德、文化为主，逐步演变为以文化考试为主，且考试程序和规则也日趋制度化，严格化。

实际上到了南北朝后期，不经过官员推荐而自由报考的人数也增加，庶族取代士族走向历史舞台的大戏以悄然开启。

综上所述，我们了解到广义的科举（察举制），在选取人才方面主要还是以推荐举送为主，以考试为辅，从考试文化的视角学术上通常讲察举制称为科举制的前身，概念上多用狭义的，即严格意义上的科举概念。

类似的现象，有点类似我国1977年恢复高考前，大学录取主要是招收“工农兵学员”，这些主要都是推荐录取。

可见考试制度也有历史的延续，有时候还有反复，这就是我们学习历史的魅力和乐趣所在，从古至今我们会更深深的热爱我们这样一个历史悠久的国家，也会更理解每一代人有每一代人的责任和担当。

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