初四英语

我是初中英语老师，我认为初中生每篇英语课文都应该背下来。

不但背下来，我告诉学生，背课文的时候，还要做到不停顿、不打梗、不重复。

这样的背诵才是有价值的背诵，也只有这样熟练的背诵，才能培养孩子的英语语感。

表妹家的孩子上初二，英语成绩很好，她所在的学校是市重点中学。

100分的英语，她考试从来没有低于90分。

我曾经问过她的背诵课文情况。

她说她英语老师不但要求每篇课文都背诵，而且还布置同步练习中比较好的阅读文章背诵。

我今年带初三，我要求我们班学生把每篇课文背下来，即使很长的课文也要求背下来。

有的学生能熟练背下来，有的达不到老师的要求，不能达到熟练背诵。

我发现，背诵课文的快慢和熟练程度和成绩直接相关。

课文背得好的成绩自然会高。

这可能就是语感的力量吧。

我们班一个同学，初一初二时英语30、40分，总是不能突破50分，后来，他按照我的要求背英语课文，一开始他背得很不熟练，在我的提示下磕磕巴巴背完。

但是他没有放弃，经过一个学期，这样坚持下去，他现在已经能够非常熟练地背诵长课文。

他的英语成绩也是突飞猛进，已经远远超过了及格线。

我相信，他继续坚持下去，中考成绩80多分不成问题。

我们学校非常重视语文和英语晨读。

学生每个晨读要背诵50分钟的英语。

现在班里很多学生很短的时间就能背诵300字以上的课文。

有的孩子甚至读两遍就会了，我都感到非常吃惊。

每天早上大声朗读重复记忆，可能英语语感不知不觉就这样形成了。

现在阅读和写作对于英语来说非常重要。

得阅读者得天下，阅读是语言的输入，写作是语言的输出。

只有阅读量达到一定程度的积累，才能正确解答各种阅读题，书面表达才能做到下笔如有神。

背诵英语课文非常重要，读书破万卷，下笔如有神。

背诵英语课文需要持之以恒。

一生专注，一生坚持。

相信通过大量长期背诵，你会收获一个自信满满的崭新的自己。

我是机构的英语老师。

语文都没要求全背过，凭啥英语这么要求？的确学校的老师要求全部背诵的，但是我觉得没必要。

而且这样也让增加了英语学习的负担，让英语对学生们来说比语文还难。

只有特别优秀的，经典的才值得背过，而课本里那些规规矩矩的文章，则是一般文章，并非值得有传世价值的经典文章。

按语文的标准选择英语背诵材料，只挑选经典的，有传世价值的，在英语课本里是基本没有的。

比如培根的论读书：那英语的课文该怎么学呢？每个单元要掌握的无非三类，词汇、语法和句型。

而把这三者统合在一起的，是话题。

每个单元都有一个中心话题，比如人教版课本，八上第一单元是谈论假期的经历，九年级第一单元是英语学习方法。

我们学英语是为了学会表达，所以要掌握的不是背诵课文，而是利用新学的词汇、句型和语法复述所学课文。

要表达的 达意而充分，不要求多么精确。

那么，初中课文真的没有值得背过的吗？或许下面这篇讨论学习方法的有必要吧。