近似数

你好，我是小瑾，很高兴回答这个问题“怎样确定一个数的近似数”首先，大家都知道，确定近似数我们用的是“四舍五入”法。

在小学的四年级的就已经学了小数，那么一个数精确到小数点后第几位，我们需要看这个数字的下一位，再根据4舍去，5向左进1。

例如32.4857我们需要精确到小数点后第三位，也就是说小数点后从左往右数第三位（即千分位），那么我们得看小数点后的第四位（即7），又因为7＞5，我们需要向左进1，（也就是给5＋1＝6），所以精确到千分位后，这个数字变成了32.486其次不仅小数有近似值，有时候大数也用到近似值。

像我们国家的人口14亿，那么我们真的是整整14亿，一点都不差吗？这个地方就用到了近似值，当一个数特别大时，在不需要特别精确的时候，我们一般近似为——最高位数字加单位，例如：583462813036的近似值，这个数字的最高位是5，单位是千亿，根据四舍五入，这个数可以近似为6千亿，后边所有的数字都可以省略。

在这里我要强调一下，我们计算完一个数的近似数，最后写的时候之前的等于号（＝）要变成约等于号（≈），这一点是关键，很多同学都错在了这一步。

现在孩子们的题型千变万化，但是万变不离其宗，确定一个数的近似数我们必须要学会四舍五入法，并要灵活运用。

确定一个数的近似数，要根据问题的具体情况。

第一种情况，单春的数的近似数，要清楚精确到哪一位，精确到万位，那我们要看千位。

精确到千位，我们要看百位。

精确到百位，我们要看十位。

同样精确到小数点后一位，那我们要看到第二位，精确到小数点后第二位，我们要看第三位。

第二种情况，在算式里的近似数，也要根据算式的具体情况，比如说82÷9，那我们就要把82看成801来计算，如果是82÷10，那现在要把82看成80，所以一个数的近似数，也要根据具体情况。

第三种情况，求近似数的问题，往多估算，还是往少估算的问题。

这里问题也要根据具体情况。

你的问题表达不是很清楚，所以没有办法来详细回答。