在孩子上一年级时我也对这个问题非常困扰,然后我去教育部官方网站部留言了。
得到的回复是:新版汉语拼音标准已经修订,o在拼音字母表中读欧,按o的拉丁文出处元音读,在具体拼读时读喔。
增加了整体认读音节,把o的拼读全部算做整体认读音节。
个人认为整体认读音节的出现就是很多拼音学不扎实的人的Bug。
这点修改不知道出于什么目的修订的,我感觉就是当年拼音没学好的混进语言研究协会,或者语言研究协会的人想体现自己确实在研究,给自己搞点工作成绩,就把原来正确的东西一顿修订。
第一,你把字母表中读音单列有什么意义?反而导致带o的读音的字,用拼的方法根本没法拼出来。
比如我,破!第二,补充整体认读音节,完全是对曾经所有都能拼的拼音设计者智商的侮辱。
本来灵活应用的语言工具,所有的字都可以用拼读规则拼出来,现在成了死记硬背。
是不是以后再修订,就得改的全部字的读音都固化,都特么背下来?那要拼音干啥?又回归古代语言学习么?第三,让很多人在拼音上糊涂,连基本的拼音都要出错。
难道是拼音修订的目的?所以牛逼教授谈高考改革,自信满满的说今后高考我们要考拼音,要考小学内容。
哪儿来自信?不就是前面挖这些坑,知道你搞不清能考住你吗?一个拼音错了一分,高考筛下去好多人了。
建议家长给孩子按曾经的o喔读音教,告诉他现在修改的不利于学习应用,很多人都会搞糊涂。
在学校老师读的时候跟着走,但实际应用时按以前80-90年代方法做。
给孩子讲清楚原因,他们是可以理解的。
才不是,我儿子二年级,我就是师范毕业的语文老师,我的同行都读喔,英语才读欧,哪个地方的哪个版本的教材,发过来证明下你说的吧。
幼小衔接的老师不是正规师范语文教育或者汉语言文学类毕业生吧。
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