新概念英语第一册教案

新概念第一册要解决以下几个问题，一，掌握自然拼读要利用新一的一千多词，把英文的拼读规则学好。

每个词都该知道是怎么读的，不但要知道读音，还必须知道为什么这么读。

哪个字母或字母组合发什么音。

把这个掌握了，以后就会越学越轻松。

二，把语音练好第一册打好语音基础。

不只是单词的发音，还有句子的语调，重读，节奏等。

包括流利程度，都要练好。

要认真模仿课文，不要按照自己习惯随意地读。

一定的听录音。

去感知原声发音。

然后认真模仿。

要把课文读的特别熟。

通过读熟课文来记忆所有的单词和语法。

三，语法做到认识即可第一册语法是以词法为主。

句法不多。

在学第一册时，你对好多知识还比较陌生。

不要奢望学什么就会用什么。

这是不现实的。

所以，不要对自己要求太高。

能识别语法现象就够了。

比如，我们常说单数第三人称形式，什么是单数第三人称形式？那句话里有这个语法现象，通过哪个词可以看出这种语法现象？这是第一册要做的事情。

而不是直接去做题。

如果你连课文中的语法现象都认不出来，你根本就没有能力做题，那只能增加你的挫败感。

所以，第一册时能认出语法现象就赢了。

至于使用那是以后知识积累到一定程度，词汇量也有很大提升的时候才能做到。

也不需要扩展什么知识。

课本已有的知识能够学好就不容易了。

扩展多了是在没必要。

以上三点在我的专栏课程中都可以解决。

作为一个自学者，凭我学习三门外语时经验。

我深知初学外语时需要什么。

作为教一辈子英语的老师，我更知道什么时候该讲什么，什么时不需要讲什么。

我的第一个专栏专门解决自然拼读问题，第二个专栏解决课文的词汇和语法问题。

第一册的词汇主要就是解决发音问题。

用法是以后有了对语言的一定感性认识后才可以研究。

第一册老师把用法讲的再多，对学生都没多大意义。

所以，我不会扩展太多东西。

如果想学新概念第一册，可以看我的专栏课程《不会记单词？看这里，记单词秘籍》和《散木新概念英语课堂，第一册 上》。

前一个已经上传完毕。

第二个已经上传到52课。

每天上传两课文预计几天就能传完。

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点击专栏就能看到。

新概念是一本经典教材，里面的语法知识点反复出现，重复交替进行，并且由浅入深，难度适中，符合人的记忆规律。

对于如何学习新概念英语1这个问题，主要有两个方向。

针对成年人如果是基础薄弱的成年人，那么可以严格并机械的遵循以下几个步骤：1.英译汉 首先解决生词，并且通过课文内容进行英译汉，了解课文内容，同时，进行汉译英，反向练习。

2.听写 听着课文的音频把课文全部写出来，可以一句话一顿，不会的单词或者句子空出来。

然后进行改错。

3.跟读这个过程是加深印象的时刻，通过每句话跟读，巩固了句型，同时强化语音语调，培养语感。

4.背课文分析吸收语法和句型，达到听说读写译全面提高。

5.仿写通过同样的句式、句型，进行仿写练习。

比如新概念一第一课： Is this your handbag?在第二课中有大量该句式的练习： Is this your book? Is this your shirt？等等。

针对孩子针对孩子的新概念一一下子丰富起来了~因为可以做的活动多了啊！不单单是“硬学“硬背‘’，而是可以调动多方面的感官来进行学习。

举例： 在学第五六课车的牌子的时候，可以让学生先观察路上的车，然后挑战车牌，进行“这是什么牌子“的问答。

或者在学习国籍的时候，让学生学习国家，国人的单词以及匹配国旗，甚至是该国家的标志性特色等等。

在寓教于乐当中学习了句型，语法，词汇，更收获了多方面的知识，达到融合课的效果，锻炼了孩子的各方面的能力：艺术、思维、情感等等。

关于孩子学习新概念一需要注意的几件事：很多时候孩子不喜欢“背单词“，但是如果把枯燥的背单词变成生动的活动，孩子会更喜欢：比如闪卡拍拍看，或者Which one is missing?（哪个弄丢了），磁力扣拼单词大竞赛等等。

背课文是新概念学习的过程中的重中之重，到了后期100+课，句子逐渐长了起来，如果孩子不能背诵，可以进行复述retell, 如果有懂英语的家长或者老师在身边，可以纠错，那么大意对了即可，不需要抠细节（时态、单复数除外）。